В Московской области (м.о. Истра) зреет серьёзный скандал - местные власти вдруг (!) за две недели до 1 сентября объявили, что вновь открываемая и анонсированная, как государственная (муниципальная) школа передаётся в руки частников и будет... платной (плата - около миллиона рублей в год).

При этом в ближайшей государственной школе, оказывается, учатся... в три смены (если верить словам директора).

Куда девать детей, родители которых не готовы к платному образованию местные управленцы решить пока не в состоянии. Предлагаемые ими решения явно не устраивают родителей.

Я постараюсь разобраться в подробностях этой истории и расскажу в ближайшее время о результатах своих исследований данного, как нынче говорят, кейса.

Но пока у меня вопрос к Сергею Сергеевичу Кравцову: Вы не так давно (по весне) хвалились Президенту, что третья смена в школах России ликвидирована. А тут у Вас под боком, буквально в часе езды, оказывается она сохранилась... Не в далёкой Тыве, а в Московской области!

Это как же вышло-то?

Ошибаться можно. Врать нельзя!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

❗️С 1 сентября 2025 года начнёт действовать новый закон: правительство будет ограничивать количество платных мест в вузах.

Поступить «на всякий случай, на платное» больше не получится — особенно на неприоритетные направления.

Поддержка государства останется только для тех, кто выберет инженерные, медицинские и педагогические профессии.

Это значит: чтобы ребёнок действительно смог поступить туда, куда хочет, — ему придётся пройти конкурс на бюджет. А для этого важно не просто «учиться», а успешно сдать экзамены — ОГЭ и ЕГЭ.

Как помочь подростку подготовиться к экзаменам и сделать самостоятельный выбор?

Обсудим 15 августа в 17.00 по мск на бесплатном всероссийском онлайн-собрании для родителей будущих 9- и 11-классников, где вы узнаете:
— Какие предметы выбрать для ЕГЭ и ОГЭ
— В какие вузы реально поступить с таким набором
— Как снизить стресс и помочь ребёнку поверить в себя

Регистрация по ссылке: https://clck.ru/3NepCy

🎁 В подарок вы получите файл "Топ 30 вузов для поступления"!

Похоже, звонки пора запрещать и в "царь-мессенджере".
Иначе, не имея возможности звонить в других мессенджерах, жулики неизбежно переползут в него. Уже начали это делать.

Нет?
😂

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

☹️ Минпрос, ТАСС и фейки
(Продолжение. Начало тут.)

❇️ Не паникуйте!
Если вы ушли в отпуск «с последующим увольнением» (я надеюсь, что вы так и писали заявления), то пересмотреть ваши утвержденные заявления ну, очень-очень сложно.

❇️ В любом случае
Соберите свои контракты, жировки, приказы о приеме и увольнении.
Найдите приказы/распоряжения о «Земском учителе» федеральные и местные, по которым вы работали.
Соберите все ваши благодарности и поощрения (надеюсь, вам все их отразили в трудовой книжке) и берегите всё это.
Если есть отзывы детей, родителей, коллег, профсоюза, методистов, то тоже всё это соберите. Это очень полезно (на недавнем суде по трудовому спору моему доверителю этот кейс очень пригодился!)

❇️ Если у вас есть подозрения, что вас хотят обидеть,
то берите весь этот кейс и идите (ножками) к юристам, куда – я писал здесь – это бесплатно и не больно. Просите составить обращение в Роструд и прокуратуру о вашем положении.
Но если вас еще не начали «плющить», 
то и писать пока можно только о «Прошу дать правовую оценку действиям замминстра Фукса по поводу его документа от /___/2025 г. №__.» Текст по именно вашей ситуации вам помогут составить те самые бесплатные юристы.

❇️ Если дойдет до требования «вернуть миллион» (во что я все-таки не очень верю), то тут уже хватаете кейс и бегом бегите вначале к юристам, а потом – в прокуратуру. Далее будет понятно: обойдется без суда или придется судиться.
Как-то так.

в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱youtube.

☹️ Минпрос, ТАСС и фейки

После серии публикаций М. Богданова https://t.me/aboutschools/5926 , https://t.me/aboutschools/5921, А. Савватеева, моей и кучи других каналов Минпрос через ТАСС сообщил вот это:

«Информация о проблемах при увольнении земских учителей в регионах является фейком, сообщили ТАСС в пресс-службе Минпросвещения.
Ранее в сети появились данные о том, что земских учителей якобы не отпускают с работы по истечении контракта, а также заставляют работать в декрет и больничные.»

Трудно разобраться, кто и где слепил эту «красоту». Чиновники не смогли внятно передать свои мысли? Хотя… зная, как они излагают (одна история с «праЗНиком» в «Артеке» чего стоит), вполне допускаю, что ТАССовцы, пытаясь перевести с минпросовского на русский, не смогли понять чиновничий язык (кто читал их отписки знает, что это такое). С другой стороны М. Гусман, Заслуженный журналист РФ уволенный из ТАСС, не даст соврать, что с журналистикой у нас не все в порядке.
Самое смешное, что выходит это сообщение в ТАСС после того, как минпросовцы уже выпустили свои разъяснения, в которых зам. министра признает проблему:

«Действия, связанные с отработкой «земскими учителями» по истечении 5 лет программы дней, пропущенных по причинам с больничными листами, курсами повышения квалификации, являются неправомерными. Если «земский учитель» добросовестно отработал 5 лет, тогда он действительно имеет право покинуть школу и перейти на другую работу. Всех учителей мы очень ждем и в других школах», – подчеркнула Ольга Колударова.».

РИА Новости, кстати, передала слова Колударовой вполне корректно.
Но проблема осталась. Вот, например, что написали мне.

«Я – Земский учитель из Иркутской области. […] "ТАСС" назвал нас "Фейком".
Я - Земский учитель и я не фейк!
Подскажите, дайте совет, как нам себя защитить?».

А тут еще 31.07.2025 зам.министра образования и науки Алтайского края И.А. Фукс родил документ и там (ну ты подумай-ка!) опять запрещено: рожать, болеть самому и детям земских учителей и т.д., словом, всё – под копирку, как в Иркутской и Сахалинской областях.
Чтоб я так жил, как они тиражируют свои писульки.

КАК С ЭТИМ ЖИТЬ
Я уже писал, что все эти запреты болеть, рожать и т.д. – не законны!
Это же, по сути, сообщили в Минпросе РФ. Добавлю.

1️⃣ Директорам школ,
которые получили все эти писули от Фуксов, Киктеевых, Парфеновых и прочих профнепригодных министров, ни в коем случае их не исполнять!
Мало того, что эти бумажки не имеют никакой юридической силы, но именно вас накажут по всей строгости закона, если вы исполните этот идиотский бред. Потому что именно вас заставят отнимать (если вы предоставите эти дебильные отчеты), изымать у людей тот самый миллион. Никакие фуксы этого делать сами не будут, а вы огребете в судах по полной схеме. И это будет справедливо.

Мало того, имея судебный опыт, могу вам с полной уверенностью сказать, что даже если (упаси Господи) учителя в течении этих пяти лет посадили в тюрьму (всякое бывает, ДТП, например), то даже средненький юрист сумеет отбиться от требования вернуть этот проклятый миллион.
Не связывайтесь с этой галиматьёй.

2️⃣ Земским учителям

(Продолжение следует)

Даванкова опять кто-то укусил. Наверно снова его сын - талантище. Хочу, говорит, папа, права водительские!

И папа рад стараться. Ради талантов же! Как же их, быстрых разумом Невтонов, ещё поддержать?

😂😂😂

"Новые люди" - главные клоуны в Думе. Иначе их деятельночть не расцениваю.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Согласитесь, это интересное наблюдение.

И вызов системе образования.

Учителю, по большому счету, теперь нельзя использовать только письменные работы в виде домашних заданий. Проверка потребуется только устная. И реферативные работы придется защищать ученикам устно и индивидуально.

Может это и к лучшему, кстати?
Что думаете?

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

🎲Внимание! Мошенники выманивают данные в онлайн-играх

Мошенническая схема направлена в основном на детей и подростков. Злоумышленники используют онлайн-игры для обмана детей, обещая подарки, редкие предметы или выигрыши игровой валюты. Это лишь уловки, чтобы выманить личные данные или деньги.

Мошенники часто находят потенциальных жертв среди детей в игровых сообществах. Аферисты начинают с детьми безобидное общение, а чтобы завоевать доверие могут использовать фейковые аккаунты известных стримеров и блогеров.

Установив контакт с ребенком, аферисты обещают призы и подарки, которые на деле – обман. Мошенники могут убеждать потенциальную жертву, что проводят розыгрыши.

Аферисты убеждают детей взять в руки телефон родителей и перевести деньги. Кроме того, они могут попросить отправить фото банковской карты родителей или ввести коды подтверждения.

Любые подобные просьбы должны насторожить! Ребёнку необходимо рассказать об этом взрослым и прекратить общение с подозрительным пользователем.

Итак, чем отличается голимый (извините) PR от реальности?

Мы это можем изучить на вполне конкретном приимере - результатах вступительной кампании на педагогические специальности. В частности, на самую востребованную сегодня, физику.

Что мы видим?

Слова министра о "небывалом росте интереса" обернулись тотальным провалом фактического поступления.
На 15 бюджетных мест по специализации подготовки "физика - математика" в Ульяновский государственный педагогический поступили люди со средней слабенькой "тройкой" по всем предметам, включая, разумеется и физику с математикой.

Какие можно сделать на основании этих сведений прогнозы? Давайте вместе попробуем ответить на простые вопросы:

👉 Какова вероятность, что эти троечники (10 из 15 поступивших набрали от 146 до 169 баллов на ЕГЭ) пойдут в школу учителми физики или математики?

👉 дотянут ли они вообще до окончания ВУЗа и станут ли дипломированными учителями?

👉 зачем абитурмент с 145 баллами за три экзамена 😳(+ 5 баллов за индивидуальные достижения типа волонтерства) вообще пошел(пошла) в Ульяновский Пед? Неужели затем, чтобы стать учителем?

Я даже не хочу спрашивать - а хотим ли мы таких "учителей" видеть в школах! Очевидно, что не хотим!

Но зачем тогда министр и руководитель Рособрнадзора в два горла нам пели весь июнь и июль про "успешный успех" приёмной кампании этого года, если она очевидно провальная?

Это же враньё вскрывается за две минуты, достаточно просто посмотреть списки зачисленных на бюджет!
И Ульяновский Педагогический в этом смысле не аутсайдер, я уверен!

Когда, интересно, мы научимся честно признавать проблемы? Признание наличия проблем - это первый шаг к их решению!
Но Кравцов, Музаев и их окружение этого как не понимали, так и не поймут, похоже.

А ведь все их предупреждали (и.я, в том числе): не надо пустомелить! Ясно, что цифры "заявлений" - это ни о чём!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Несколько лет к ряду слышим мы рассказы о программе "Земский учитель". Это когда учителей привлекают для работы в отдаленные школы, где не хватает учителей, выплачивая им по миллиону рублей в качестве эдакой "премии" за то, что они соглашаются поехать работать в Богом забытые школы, находящиеся за гранью выживания в плане обеспеченности учителями...

Казалось бы - ну хоть так проблему решать пытаются!

Но я не раз говорил, что ТАК эту проблему не решить: от перестановки слагаемых сумма не меняется - если где-то прибыло, в ином месте убыло! Учителей, согласных работать сегнодня в школе больше не становится нигде. Соответственно, эта программа просто не способна работать. В лучшем случае - как "запатка" на время, пока местные власти наладят условия на местах, которые станут привлекательными для молодежи или для тех, кто ушел из школы ранее..

Но незаметно для всех нас, в этом августе нарисовалась новая напасть! У многих первых участников программы "Земский учитель" вышел срок, на который они подписывались на работу (5 лет). Именно этот срок был оговорен в условиях программы, он же был указан и в документах, которые подписывали учителя.

Очень многие из тех, кто поехал в дальние деревни в расчете на отработку этого срока и возвращение домой спокойно ушли в отпуска, попрощались с коллегами и...

Дальше "началось в колхозе утро".

Передам слово коллегам:

Здравствуйте, Земские учителя России просят о помощи!

В нескольких регионах России региональные Министерства образования требуют дополнительно к пятилетнему сроку отработать все дни по больничным, а также дни без сохранения заработной платы (когда мы выезжали на курсы повышения квалификации, профессиональные семинары, конкурсы и форумы).

В случае отказа и расторжения трудового договора требуют вернуть 1 миллион, который мы получили в 2020 году.
Мы попали в рабство! Цена выкупа один миллион рублей.

У многих из нас контракты будут продлены на полгода и более, но если за этот период мы снова заболеем, тогда будем работать бесконечно.

Помогите привлечь внимание к вопиющей несправедливости!

Мне эта ситуация напомнила скандал, когда медикам стали высчитывать поминутно присутствие в "красной зоне" для того, что бы "исполнить указание Президента"... Так и тут - Президент инициировал программу "Земский учитель", как я думаю, все-таки не для того, чтобы они попадали в рабство к местным чинушам!

Я думаю, юридическую сторону вопроса мы рассмотрим отдельно. Меня сейчас больше интересует фактически один вопрос: с какого такого перепуга местные власти считают за норму брать в заложники сотрудников, которых им прислали на время, вместо того, чтобы наладить условия работы учителей так, чтобы либо люди сами желали остаться, либо пришли-таки на вакантные места?

Товарищи в Министерстве просвещения! Давайте-ка обратим внимание на эту проблему: мне о ней пишут не из одного региона: это поветрие пошло массово - почти ото всюду, где программа "Земский учитель" стартовала в 2020 году!

Займитесь, пожалуйста этой проблемой!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Это ж надо быть таким долбонутым, простите, моральным деградантом.

И что интересно: этот персонаж (и ему подобные) вообще не считает, что он публично (!!) озвучивает, де-факто, человеконенавистническую теорию. Мало чем отличающуюся от нацистской. Для таких людей окружающие их граждане есть лишь цифорка в отчетах и строчка в бухгалтерии. Поэтому, какая проблема "оптимизировать" затраты на эту биомассу?

Доктор Менгеле от "экономикс". Яркий представитель либеральной (сиречь - людоедской) идеологии.

Когда ж уже эту человеконенавистническую логику, которую высказывают вот такие ... признают преступной?

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Уволить Зубца! С позором!

На днях разлетелась по сети не без нашей помощи текстовая версия интервью А. Зубца.
В марте он вещал о том, что денег на учителей для детей из сельской России нет и не будет. И что классическое образование станет привилегией элит.

Сегодня я обнаружил, что ранее данная ссылка перестала работать. Однако у нас есть видео. Его оригинал пока доступен на Рутубе.

А. Зубец, как я уже говорил, является доктором экономических наук. По некоторым данным занимает должность директора Института социально-экономических исследований Финансового университета при Правительстве РФ.

Если, вдруг, он высказал позицию, отличную от позиции официальных властей, то его, как минимум, должны опровергнуть. А как максимум — уволить с позором, какую бы должность в правительственной структуре он ни занимал.
Предлагаю раскручивать эту тему.
Неплохо было бы, если бы нашлись репортеры, которые задали такой вопрос в Минпрос...

#сегрегация #самоорганизация

Предпрофильное обучение в ЯНАО уже внедрено во всех топовых школах, где это возможно (как и по всей стране). Одним из главных факторов, тормозящих его расширение, является дефицит учительских кадров. Средняя зарплата педагога в ЯНАО — 75 459 рублей при общей средней по региону 163,4 тысячи. Не случайно округ неоднократно фигурировал в числе «лидеров» по нехватке учителей. Заметим, что никакими особыми успехами в рамках уже профилированной старшей школы ЯНАО не выделяется. И это понятно: для успехов в углублённом обучении нужны квалифицированные учителя, а их не хватает и взять негде.
Теперь Артюхов предлагает ту же систему спустить вниз до седьмого класса. Но официальное профилирование школы автоматически налагает на неё кадровую ответственность: в профильный математический класс не поставишь на математику переученного трудовика. Губернатор создаёт школам проблему, которую в нынешних условиях решить не получится. И это значит, что в большей части образовательных учреждений региона обязательным предпрофилем станет «патриотическое воспитание». А такой вариант категорически не устроит многих детей и родителей.

Таким образом, их подготовят к позитивному принятию предложений, которые на днях открытым текстом обозначил экономист Зубец (директор Института социально-экономических исследований Финансового университета при Правительстве РФ). В эфире радиостанции «Говорит Москва» он заявил:

«Нужно заставить задуматься тех людей, которые занимаются организацией образования, о введении новых форматов образовательного процесса. Например, перевод основных образовательных программ на, скажем так, якобы дистант. Но источником этих уроков должны стать какие-то централизованные фабрики этих уроков, которые будут делать уроки для всех. А в региональных школах останутся люди, которые будут заниматься проверкой знаний, но сами преподавать уже не будут. Это экономия усилий. Вам понадобится в два раза меньше учителей на местах, чем сейчас. То есть потребность в учителях резко снизится».

(Кроме того, им можно будет поднять зарплату.)


«Такие истории существуют в Бразилии, где дикие племена, живущие в Амазонке. Ну, а у нас есть огромное пространство, малонаселённое, где можно содержать массу школ, в которых будут учиться десять детей. И это будет стоить безумных денег. Поэтому проще оставить одного преподавателя, который будет заниматься контролем успеваемости у всего этого класса. А образовательный процесс перевести на дистант. То есть это не дистант в чистом виде, дети будут собираться в классе, но они будут смотреть телевизор, где будет идти трансляция урока из какого-нибудь специального центра где-нибудь в Москве».

Зубец, безусловно, креативен: сравнение жителей российской глубинки с «дикими племенами Амазонки» — новое слово во внутренней политике РФ. Но он не осознаёт важных деталей. В его «дистанционном классе» совсем не обязательно всем детям смотреть один урок. Каждому можно поставить персональную «образовательную программу» в соответствии «с его наклонностями».
Десять предпрофильных классов в одном!
И по части контроля за «усвоением материала» «экономист» также ляпнул: учитель английского не может следить за усвоением математики (или физики) и наоборот. «Контроль успеваемости» возьмёт на себя ИИ цифровых платформ, а «учитель в классе» будет следить только, чтобы Маша или Петя не выходили за рамки своей «образовательной траектории».

Как видим, массовое школьное образование последовательно и системно загоняют в тупик, для которого цифровой дистант всё больше кажется «спасительным выходом».

В сети прошла скандальная новость о грядущем внедрении в Ямало-Ненецком автономном округе «матричной модели» школьного образования. Основанием для неё стали следующие заявления органов управления ЯНАО:

«Ключевые задачи матричной модели — ранняя профориентация школьников и повышение качества образования.
Новая модель школьного образования на Ямале охватит шесть направлений: естественные науки, математическое образование, компьютерные науки и робототехника, художественная сфера, общественные науки и языки, а также патриотическое воспитание.

Ученики начальной школы и 5–6 классов смогут познакомиться со всеми направлениями. По окончании шестого класса на основе результатов Всероссийских проверочных работ каждому ребенку будет рекомендовано предпрофильное обучение с углубленным изучением выбранных дисциплин. После девятого класса формируются профильные классы для дальнейшей специализации.
Матричная модель предусматривает углубленное изучение выбранного направления за счет часов допобразования и внеурочной деятельности. Проект модели в стадии проработки. Его реализация начнется с 1 сентября 2026 года».

Что же нового в этой «матричной модели»?
Напомним, что по действующему (обновлённому) ФГОС преподавание школьных предметов, начиная с седьмого класса, разделено на уровни — базовый («для общего развития») и углублённый (предполагающий подготовку к сдаче ЕГЭ). Заметим, что основная масса детей и родителей такую сверхраннюю профилизацию поддерживает, ибо она позволяет сконцентрироваться на трёх-четырёх предметах, избранных для сдачи ЕГЭ и поступления в вуз, и отодвинуть в сторону всё «ненужное и второстепенное». Школа давно отозвалась на этот запрос, и везде, где это возможно, введено «предпрофильное обучение» с седьмого, пятого и даже первого класса.

Но в российской глубинке преподавание предметов на двух уровнях по большей части игнорируют, поскольку для этого нет возможностей (мало детей, чтобы разводить их по профильным классам, нет учительских кадров, нет денег). Отсутствие углублённого обучения для подготовки к ЕГЭ российские провинциалы по неизбежности терпят: школа как бы есть, она ещё работает, и слава Богу.

Но ФГОС — он для всей страны. И губернатор ЯНАО Артюхов решил создать механизм, обязывающий школы следовать стандарту. Тем более, что такой механизм уже апробирован в старших классах — там пять профилей и ничего кроме.
(Заметим, что Артюхов входит в состав «межведомственной рабочей группы по вопросам развития системы образования», утверждённой распоряжением президента РФ. А значит, действует «по долгу службы» в координации с высшей властью.)

В предложенной «матричной модели» есть важная деталь. В число действующих пяти профилей старшей школы входит профиль универсальный, предназначенный для детей, которые к 10 классу «не определились с направлением подготовки». Его название как бы предполагает, что там будут учить всему, и оно не вызывает отторжения.
В ямало-ненецкой новации предпрофилей будет шесть (они перечислены в цитате выше), но какой из них предназначен для детей, которые в шестом классе (!) ещё не решили, кем хотят быть, когда вырастут?
Читаем список и видим ответ: Артюхов предлагает им «патриотическое воспитание» как одно из «направлений школьного образования».
Вот так, прямым текстом: альтернативой профильному обучению станет воспитание патриотов без избыточных знаний.
(Не сомневаемся, что аналогичные мысли втайне вынашивают и Кравцов с Музаевым, на заявлять об этом открыто ещё никто не посмел.)

Подобные тезисы проще всего отнести к числу провокационных ляпов недалёких чиновников, но на наш взгляд, это продуманный ход, имеющий конкретные цели.

Геннадий Владимирович Старунов.

Учитель года Москвы - 2022 г., преподаватель ОБЖ, победитель премии «Знание».

Еще недавно он, как участник СВО, встречался с Президентом России Владимиром Путиным.

... погиб, исполняя свой долг...

Светлая память Герою!

Министерство просвещения, почему вы не рассказываете о таких учителях - Героях наших дней?

Сложная, с педагогической и человеческой точки зрения, проблема.

И показательные данные.

На мой взгляд, они лишний раз говорят о том, что с детьми участников СВО, которым предлагается льгота, надо вести такую же индивидуальную, профессиональную и очень вдумчивую работу, как и с ветеранами, нашими ребятами-героями пришедшими "на гражданку" после войны.

Я целиком и полностью разделяю позицию государства, что участникам СВО и их семьям надо оказывать всемерную поддержку. И я - "за" льготы при поступлении.

Однако она не должна сводиться просто к предоставлению льгот!

Что я имею в виду.

Я не знаю, насколько те дети, что поступили по льготе и без учета ЕГЭ смогут учиться в выбранных ВУЗах. Особенно тех, где предъявляются высокие требования к абитуриентам. Если эти дети не могли поступить по общему конкурсу, значит очень высока вероятность, что и учиться в выбранном ВУЗе они не смогут. Они просто не сдадут первой же сессии и будут отчислены. И чем тогда эта "мера поддежки" хороша?

Получается, в этом случае ерунда: государство "откупается", формально предоставив детям, например, погибшего героя, место в ВУЗе. Но последующее отчисление в случае, о котором я сказал, будет вторым ударом по психике ребенка!

Я не знаю, как ведется работа с семьями участников СВО. Ведется ли она именно по сопровождению детей в их выборе образовательного маршрута. Подозреваю, что не ведется или ведется недостаточно, о чем говорят приведенные выше данные.

Я думаю, людям, кто занимается поддержкой участников СВО и их детей, стоило бы обратить на это внимание. А ВУЗам - помогать в этой работе тоже.

Словом, не должно быть формального исполнения буквы Закона. Формализм в нашей работе губителен и очень вреден!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Почему ваш умный ребенок снова проиграл на олимпиаде🤷‍♂️

Если вы когда-нибудь переживали разочарование вместе с отличником, который не может занять места на олимпиаде — этот подкаст для вас.

📍3 главные причины, почему даже самые способные дети проваливают олимпиады (и о них вам не расскажут в школе);

-Как родительские ожидания ломают мотивацию;

-Что реально работает и что нужно делать иначе

Это все подробно в 4ех-минутном подкасте одного из лучших центров дополнительного детского образования @v_tire

📢 Обязательно к прослушиванию:

- Родителям талантливых детей, у которых не получается пробиться к победам;

- Тем, кто хочет не просто подтянуть оценки, а раскрыть потенциал ребенка на максимум;

- Всем, кто устал искать ответ на вопрос “почему у нас не получается?”

👉 Послушайте подкаст — и поймите, что не так с олимпиадами, и как помочь вашему ребенку наконец победить.

Пресс-служба Минпросвещения на своих ресурсах исполняет ритуал. Иначе назвать не могу. Рассказывает о Великой Отечественной Войне и учителях.

Но как-то странно, если честно.

За уши притянутая к педагогике история про политработника с педагогическим базовым образованием. Думаю, таких были тысячи.

Но где тут дети? И где педагогика и учительская миссия?

Я расскажу вам иную историю, думаю не всем известную...

В 1942 году 23-летняя учительница начальных классов Матрёна Вольская, будучи беременной, совершила настоящий подвиг: вместе с двумя помощницами она спасла от фашистов более 3 тысяч детей. Героизм девушки долгое время оставался неизвестным, так как она искренне считала, что просто выполнила свой гражданский и учительский долг.

Дело было на Смоленщине. Летом 1942 года партизаны, в отряд которых входила в качестве связной Вольская, выяснили, что немцы планируют карательную операцию, которая предусматривает в том числе вывоз детей и подростков в Германию — для работы на промышленных предприятиях Третьего Рейха и в качестве прислуги для арийских господ. Тогда было принято экстренное решение – эвакуировать детей и подростков в советский тыл.

Был разработан маршрут длиною около 200 километров через леса, болота и минные поля. Вести колонну детей поручили Матрёне Вольской, ее помощницами назначили еще одну учительницу Варвару Полякову и медсестру Екатерину Громову. Ни одной из девушек на тот момент не было и 25 лет, а 23-летняя Вольская ко всему прочему была беременна.

В деревню Елисеевичи, которая находилась под контролем партизан, стали переправлять детей со всей округи. Итого в ночь с 22 на 23 июля 1942-го на попечении у трех молодых девушек оказалось около полутора тысяч детей.

Точное число ребят, которых Матрёна и её подруги провели через линию фронта, долгое время оставалось неизвестным. Документов об их подвиге не сохранилось, а сами они о нём не рассказывали. Только годы спустя были собраны данные по обрывкам воспоминаний, и в книге «Операция "Дети"», вышедшей в 1986 году, написано, что в акте приемки было отмечено: «Дети имеют ужасный вид, совершенно не имеют одежды и обуви; приняли от Вольской 3225 детей». Там же сообщается, что Матрёна Исаевна не довезла лишь 15 человек, которые оставили эшелон в Ярославле, решив вернуться домой....

Вот о таких учителях надо писать, товарищи в Минпросе!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

😊

РОН разъяснил со своей стороны то, что вчера сказал и я: манипулятивные отчеты некоторых руководителей отраслью образования на местах, выдернутые из контекста и транслируемые без аккуратно сформулированной сопровождающей информации, вызывают рождение фейков и вранья.

Но главное Рособрнадзор не сказал и не скажет: результаты ЕГЭ - это НЕ показатель работы системы образования. Это показатель способности выживания школьников и их родителей в условиях построенной РОН и Минпросвещения, вместе с Миноборнаукой, кривой модели перехода с одного уровня образования на другой.

ЕГЭ давно перестал быть "просто экзаменом", о чем говорят чиновники. Он превратился для одних - в механизм манипулятивного распределения бюджетных мест, для других - в неизбежный механизм рулеточного "выбора" места продолжения обучения, для третьих - надежное, обеспечиваемое всей махиной государства, средсво заработка.

Ну а для некоторых, не очень далеко глядящих - остается почему-то средством похвальбы и навешивания на себя орденов. Не заслуженных ничем.

Так и живем. Пока.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Кстати, да. Телекран (telescreen) в кармане - это больше, чем присмотр со стороны Большого Брата во всех помещениях 😎

А судя по тому, что пишут в технических изданиях, "царь-мессенджер" вообще не стесняется всю личную информацию (не только телефонную книжку, о чем пишут в пользовательском соглашении, но и то, о чем не пишут!!) вскрывать без ведома владельца и мониторить её.

Так что моя рекомендация остается прежней: если и пользоваться им, то на отдельном девайсе (выданном работодателем вместе с сим-картой или подключенном к локальной сети) и исключительно на рабочем месте, если этого требует работодатель. Строго в рамках Трудового Кодекса.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Сколько времени ваш ребёнок проводит в телефоне?

Вы наверняка задумывались об этом. Гаджеты действительно стали одной из самых обсуждаемых тем среди современных родителей.

На вебинаре обсудим:
✔️ Нормы экранного времени для разных возрастов
✔️ Как избежать конфликтов из-за использования телефона
✔️ Стоит ли полностью запрещать игры
✔️ Что делать, если ребёнок не реагирует на просьбы

Эксперт: Наталия Брич, психолог и специалист по детско-родительским отношениям.

За регистрацию вы получите памятку от психолога «Тревожные признаки зависимости от телефона».

Присоединяйтесь — будет полезно и интересно!

📅 17 июля, 18:00 мск

👉 Зарегистрироваться

#реклама
О рекламодателе

Пример того, как создаются фейки, отчеты и фальшивые бравурные заявления.

Итак, мадам Далгатова, ничтоже сумняшись, сравнила число выпускников, сдавших ЕГЭ на 80+ баллов с общим числом выпускников и заявила, что таковых - более 15%. Что ставит регион на верхнюю (по её мнению) строчку рейтингов.

Результат хороший, кто бы спорил.

Но только число выпускников в Дагестане несколько скромнее, чем во многих иных регионах и поэтому там процент автоматически снижается, если считать таким вот образом!

Новость вроде и не фейк по факту, но фейк по смыслу!

А дельше пошла писать губерня:
"Дагестан и Чечня в лидерах по сдаче ЕГЭ!"... "В топ-5 регионов также вошли Чечня, Ингушетия, Северная Осетия и Кабардино-Балкария"...

И слухи снова поползли, да пересуды: "опять на Кавказе воруют и приписками занимаются на ЕГЭ! А вы не верили! Вот новые подтверждения!"

Товарищи перешептывающиеся и рассылающие друг другу эти новости!

Перепроверяйте данные! Уточняйте, что именно сказал тот или иной человек, причем смотрите на сказанное в контексте, окружающем по смыслу выпяченную блохерами и всякими болтунами, информацию или цитату.

А товарищам чиновникам я очень рекомендую прекратить уже мериться процентами и баллами! Особенно про ЕГЭ!

Это не вами заработанные баллы вообще! Это баллы репетиторов, он-лайн школ и бюджета родителей в 90+% случаев!

Хватит уже заниматься очковтерательством!

Займитесь второй сменой, отсутствием учителей, нищенскими зарплатами (в Дагестане - один из самых низких уровней оплаты труда в школах).

Словом, займитесь делом!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

К вопросу о том, как нестандартными решениями можно влиять на образованность и общую культуру в обществе.

Я не одну такую штуку видел. Но вот именно забор на стройке - впервые 😊

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

☹️ Опять про МАХу
Проблемы с девайсами и работодателями

Наконец-то разработчики сообщили, что на старые модели телефонов установить мессенджер не получится.

Вот требования к устройствам, которые необходимы для работы с MAX:

Android: версия 10.0 и выше.
iOS: версия 15 и выше.
Windows: Windows 10 (сборка 1809) и выше.
macOS: macOS 14 и выше.

У меня Маха не «влезает» ни в одно личное устройство.
Для ответа работодателю – это очень, очень уважительная причина.

Т.е. в дополнение к материалу Про МАХу я еще раз акцентирую:
ℹ️ если работодатель требует от вас срочно-немедленно-бегом подключиться и отрапортовать, то вначале он должен предоставить не просто устройство, а устройство, соответствующее вышеуказанным требованиям.
⚠️ Вы его покупать себе ни в коем случае не обязаны!

Подписывайтесь 😎
в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱youtube.

О демографии и курсе "Семьеведение"

На днях в радиоэфире известный политилог Сергей Михеев, с подачи ведущего программы, рассуждая о проблеме демографии затронул тему курса «Семьеведение» в школах. Высказался в том ключе, что на демографию могут повлиять только «смыслы» (кто бы спорил!), которых придерживаются люди, а эти «смыслы» закладываются в детстве и юности. Посетовал, что многие не понимают ценности «Семьеведения» и, походя обозвав родителей «балбесами» (вот ведь балбес!), бойко ратовал за то, что этот курс, конечно надо сделать обязательным во всех школах страны. И расстраивался, что это сделали только в трех регионах и то в качестве «пилотного» внедрения...

Что могу сказать. Перед нами так называемое, экспердное мнение (извините, при всем уважении к Михееву). Обывательское, основанное на тотальном непонимании школьной жизни и педагогики, мнение.

И можно было бы пройти мимо, но эта идея тиражируется «лидерами общественного мнения» и, с их подачи, оказывается в повестке обсуждений у чиновников и депутатов. А значит, имеет шанс реализоваться в нормативных и законодательных актах - «по желанию общественности».

Первая и главная логическая и фактическая ошибка, которую допускают люди, рассуждающие как и Михеев - это ошибка подмены тезиса. Проблемы демографии, точнее - сложная проблема отсутствие мотивации рожать детей, по какой-то волшебной логике связываются с курсом «семьеведения» в школе. Якобы этот курс способен эту мотивацию сформировать. Ну или повлиять на неё. Это ложное утверждение.

Никакой формально внедренный в курс школы предмет или внеурочное занятие на тему «семьеведения» не способен повлиять на мировоззрение молодежи так, чтобы это хотя бы как-то отразилось на демографии. Это просто невозможно.

Не с той стороны заходим. Воспитание, формирование общественного мнения невозможно обеспечить, не имей мы фактической опоры пропагандируемых ценностей в жизни! Если все кругом курят - бессмысленно в школе организовывать кружок «свободы от курения»! Он не решит проблемы повального курения! Когда не рожают по причине того, что не имеют перед собой образа будущего и уверенности в завтрашнем дне - никакой курс «семьеведения» не замотивирует молодежь заводить семьи!

И второе, сугубо педагогическое: любой специализированный курс, нацеленный на формирование нравственных ценностей, окажется в массовой школе формальным. Вспомним "марксизм-ленинизм" в поздне-советское время. Или "Этику и психологию семейной жизни". На фоне развала системы эти попытки навязать "ценности" провалились с треском. Не имея опоры "во вне" никакие подобные усилия не работают!
Это специфика работы школы. Невозможно в форме урока научить Родину любить, особенно, если всем очевидно, что Родина не любит тебя. А сейчас молодёжь вовсе не уверена, что её Родина ценит и любит: "Будущего - нет! Живем сегодняшним днем. Какие дети? Вы о чем вообще?"... Подпрыгивания "ДвижПеров" тоже пока не добавляют уверенности в завтрашнем дне массовому школьнику. Ибо фальшивы.

Да, на уроке литературы можно обсуждать нравственные ценности, но давайте честно признаемся: предметом изучения является произведение, а не ценности! Оценка ставится за знание литературных произведений, а не за мировоззренческие установки! Урок - это формальный элемент программы, а цель обучения - аттестат!

Так и тут - любая (!!) прямолинейная и формально обставленная пропаганда «официальной государственной идеологии» обернется отторжением этой самой идеологии. Особенно у молодежи! Не мудрено, что дети УЖЕ назвали так нравящийся «михеевым» курс «семявведением». Надо ли объяснять, почему это происходит?

Так что, прежде, чем обсуждать демографию и участие школы в решении проблем с нею, давайте уточним: а что школа могла бы реально сделать. Мое мнение - никаких специальных курсов «семьеведения» в школе быть не должно. Это не сработает, а ресурс будет потрачен.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

На канале "Настоящее образование" - новый аналитический обзор:

👉 зачем Верховный позвал «образовательную троицу» (Чернышенко, Фальков, Кравцов)
👉 что сказали Президенту руководители отрасли
👉 истинная цель встречи
👉 какие задачи по отрасли мог поставить перед её руководством Президент?
👉 почему региональные чиновники начали влиять на образовательную политику?
👉 как устроена «вертикаль» управления в образовании
👉 почему чиновники не несут ответственности за происходящее в отрасли
👉 по какой причине чиновники не считают нужным менять учебные программы, отменять ФГОС и вообще у них всё хорошо?
👉 почему нельзя просто вернуть в школы советские программы и учебники?
👉 что можно было бы предложить федеральному образовательному начальству для решения поставленных Президентом задач
👉 о новой роли РАН в контексте массового образования
👉 о роли издательства «Просвещение» в новых условиях. О правах на учебники
👉 у нас нет другого пути, кроме славного
👉 что можем сделать мы?
👉 на чиновников свалилась реальность
👉 ответы на вопросы подписчиков

Приватный канал "Настоящее образование" - это клуб, в котором мы профессионально и откровенно обсуждаем проблемы отечественного образования и пробуем найти выходы из сложного положения, в котором сегодня оказалась школа...

Подписывайтесь!

❗️Сергей Миронов направил официальное письмо Председателю Правительства РФ Михаилу Мишустину по вопросу введения федеральной фиксированной выплаты учителям за работу во время ОГЭ и ЕГЭ.

▶️ "Предлагаю установить федеральную фиксированную выплату учителям за работу во время ОГЭ и ЕГЭ в размере среднемесячного заработка. Это должна быть "13-я зарплата", которая позволит компенсировать педагогам тяжёлые условия труда в дни экзаменов. За напряжённую работу во время ОГЭ и ЕГЭ им доплачивают редко или мало, и это стало проблемой учителей в большинстве регионов нашей страны", – рассказал парламентарий.

Очередные "иксперды" решили посоветовать руководителям отрасли, как решить проблему нехватки учителей (и только их!) в школах.
Рекомендации, если опустить воду, - привлечь специалистов по профилю предмета (в возрасте до 45 лет), но не имеющих педагогического образования и "повысить зарплату" до средней по региону.

Оба "совета", на мой взгляд, из категории "чтобы такого посоветовать, чтобы не расстроить никого в Правительстве".

У меня вопрос к авторам: как они предлагают "привлечь" условных 40-летних людей на ими же названную зарплату (31 тысяча рублей), например, в Ингушетии? И как повысить зарплату, если этого до сих пор не сделали? Ответа "иксперды" не дают. Потому, что иксперды.
Но деньги за "исследование", думаю, получили....

И теперь Минпрос, на основании этого "икспердного" мнения и "исследования", напишет очередные рекомендации регионам о том, что "можно привлечь сотрудников и надо поднять зарплату". И потом отчитается, что со своей стороны сделало всё, от них зависящее, чтобы решить вопрос кадрового голода.

И ведь главное: иксперды, впрочем как обычно, не ответили на главный вопрос: а кто сшил этот костюм?

Может в том проблема, что каждый уровень власти за "свою часть" отвечает, а в целом за отрасль - никто?

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

А меж тем, чиновники работают, не взирая на отпуска и пустые школы. Шлют очень важные распоряжения с требованием фотоотчета:

... в соответствии с письмом Комитета по печати и взаимодействию со средствами массовой информации № 01-30-1854/25-0-0 от 17.07.2025 просим разместить видеоролики о результатах реализации национальных проектов в Санкт-Петербурге на экранах в здании государственных учреждений, подведомственных администрации.
Видео для размещения доступны по ссылке: ....
Фотоматериалы о размещении необходимо загрузить до 29.07.2025 по ссылке: ....

Товарищи руководители!
Несколько вопросов к вам:
1. Вы в курсе дела, что никто (!!) эти ролики не увидит в июле и августе в школах, даже если их там разместить?
2. Кто, по-вашему это должен сделать, если люди в отпусках? Их вызывать и оплачивать по двойному тарифу этот вызов (или предоставлять два дня отгула потом, в течение учебного года)? А зачем? Чтобы никто не увидел этих роликов, но был сдан отчет о размещении?

Вот это вот всё - оно ЗАЧЕМ? Ради отчета!

А вы не пробовали работать ради результата?

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

«Приветы» от цифровизации ☹️

Авиакомпания "Аэрофлот" отменила 42 пары рейсов в/из Москвы в связи со сбоем информационных систем, сообщил авиаперевозчик.
Отменены рейсы в сообщении с Астраханью, Грозным, Екатеринбургом, Ереваном, Казанью, Калининградом, Красноярском, Махачкалой, Минеральными Водами, Минском и другими городами.

Причиной, как сообщает https://t.me/bbbreaking/211853, стали хакеры.

«По их заявлениям, операция длилась около года и завершилась якобы полным уничтожением внутренней ИТ-инфраструктуры авиакомпании. По их данным, уничтожено порядка 7000 физических и виртуальных серверов, получено более 20 Тб данных.»

Распечатывайте свои билеты!
Смартфон может сесть/потеряться, а если связь через облако, то в аэропортах и ж.д. вокзалах можно столкнуться с отключением связи.

В Питере второй день торговля предпочитает наличные, особенно уличная.
Тут причина – дроны.
А в Рязани, как сообщают читатели, месяцами нет мобильного интернета, в других городах это тоже наблюдается регулярно.
Короче говоря, в условиях войны глобальная цифровизация – это утопия.

Подписывайтесь 😎
в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱youtube.

Вниманию доноров Питера и Ленобласти и просто тех, кто хочет помочь раненым! Военно-медицинская академия снова на связи.

Сообщают о повышенной потребности в крови 2 гр Rh+, а также недостатке 1 Rh-, 3 и 4 Rh+.

❗️Прошу репоста. Ибо понятно примерно, что значит на языке военных медиков "повышенная потребность" и "недостаток".

🔼🔼🔼

Критерии для сдачи крови:
- мужчины и женщины
-Возраст 18 и более лет
-Вес  50+ кг
-Без хронических заболеваний

За 1-3 суток исключить употребление алкоголя и в идеале курения

С собой иметь удостоверение личности
Сдается кровь после плотного завтрака

Адрес:
Санкт-Петербург, Загородный проспект, 47И (метро Пушкинская, вход со стороны Введенского канала).
Режим работы: Пн-Пт с 9:00 до 12:30

Минпросвещения разъясняет, как будет работать "Сферум" в дальнейшем.

Мол, интегрируют. Сделают это без разрешения пользователей? Об этом не говорится.

По моей информации "перенос аккаунтов" рассматривается в "автоматическом режиме", что само по себе весьма сомнительная, с правовой точки зрения, процедура. Ибо пользование ЛЮБЫМ подобным сервисом не может навязываться или "предлагаться" без доброй воли того, кого "ощасливливают".

Что будет с теми, кто не захочет использовать "царь-мессенджер"? Их аккаунты в нем создадутся без его ведома?

Тем более это интересно в отношении сервиса, который совершенно официально собирается следить за своим пользователем, собирая о нем всю информацию, до которой дотянется, включая данные буфера обмена, геолокации, списков телефонных книг и пр. И сливая эти данные по первому требованию "госструктур" куда-то, не спрашивая никого ни о чем. Как минимум, так говорят на профильных технических ресурсах и это прописано в "Пользовательском соглашении" нового "сервиса". "Интеграция" Сферума с "царь-мессенджером" предполагает слив данных даже если пользователь САМ не установил себе на смартфон "царь-мессенджер" или не залогинился в нем через веб-интерфейс?

На эти вопросы ответов нет. Именно поэтому я настоятельно рекомендую, если и пользоваться этим "Сервисом" (по мере производственной, например, необходимости), то очень ограниченно, на отдельном устройстве или на рабочем компьютере.

И вот какой еще интересный вопрос к Министерству просвещения:

А как читать название "царь-мессенджера"? По-русски?

Предлагаю его именовать так, как делаю я: "царь-мессенджером". Официально.

Поскольку его текущее название мало соотносится с политикой избавления от англицизмов в нашей жизни!

Почему "национальный мессенджер" именуется на английский манер? Расскажите нам об этом, пожалуйста, товарищи чиновники!

И что по этому поводу скажет Владимир Владимирович, интересно? 🤔
Как по мне, так это просто подстава для него со стороны Шадаева и прочей цифровой гоп-кампании.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вчера Александра репостнула мою публикацию про странную историю в Батайске, где воспитателей садиков местная администрация отправляет на работы по благоустройству территорий на регулярной основе, снимая с рабочих мест.

В комментариях нашлась некая дама, которая возмутилась: не хочу ли я обсудить, как детей теперь "можно отправлять на работы".

Почему бы и не обсудить?

Расскажите - много ли у вас детей отправляли на каменоломни, уборку картошки или на ликеро-водочный завод? Или может куда еще нарды присылали?

Про свою школу могу сказать: у нас ни на какие "трудовые воспитетальные подвиги" никого не отправляют. Бывает, правда два традиционных субботника - осенью и весной. Но это добровольные мероприятия, причем и родителей приглашаем. На перевоспитание, конечно же...

А у вас как? Детский рабский труд используется в школах?

Расскажите в комментариях. Видите - переживают люди!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Хотите, чтобы ваш ребенок освоил программу по английскому языку за 5 лет, вместо 10? Приходите на онлайн курсы Светланы Остаточниковой и убедитесь в этом сами. Если ребенок начал обучаться в 7-8 лет, то в 11-12 лет он будет знать язык на уровне, достаточном для сдачи ОГЭ на высокую оценку. 7-8 летние дети начинают уверенно читать через 5 месяцев, а говорить - через год.

Высокие результаты достигаются благодаря:

✅системному погружению. Домашняя работа есть каждый день на 10-15 минут. Помощь родителей при выполнении домашней не требуется на любом уровне.

✅чтению большого количества литературы. Это помогает запоминать слова и грамматику в контексте.

✅преподавателю, который говорит как носитель.

Заходите на канал и знакомьтесь с результатами учеников, а также взглядами педагога на обучение.

С программой, ценами, принципами обучения можно познакомиться на сайте

Кстати, имеется лицензия на образовательную деятельность, поэтому возможна оплата материнским капиталом.

Если у вы не можете, присоединиться к курсам, то дополните свои занятия английским заданиями на каждый день (это мультфильмы и книги). Подробности здесь

Поинтересоваться о наличии мест на новый учебный год можно у Светланы

Реклама. Остаточникова С.Н. ИНН 860222303060.

Уважаемые родители школьников будущих 9-11 классов!  

По статистике, многие старшеклассники не имеют четкого представления о своей будущей профессии. Каждый второй ученик хотел бы поменять предметы перед сдачей ЕГЭ, а 54% выпускников вузов работают не по специальности.

Чтобы помочь вашим детям определиться с выбором направления и специальности, приглашаем вас на бесплатную профориентационную онлайн-консультацию 🎓

На консультации наш эксперт:
- Определит сильные и слабые стороны вашего ребенка
- Подберет подходящие профессии
- Составит план подготовки к поступлению в вуз
Всего 30 минут и ваш ребенок определит свою будущую профессию и предметы для сдачи ЕГЭ

После консультации вас ждут 🎁: файл «Что изменилось в ЕГЭ/ОГЭ и поступлении?» и другие полезные материалы.

Помогите своему ребенку сделать правильный выбор!
Записывайтесь на бесплатную консультацию прямо сейчас.

Коллеги пишут, что в Ростовской области начались вот такие рассылки:

Уважаемые руководители, Министерством образования Ростовской области поставлена задача: в срок до 15 августа 100% всех педагогических работников должны быть зарегистрированы в новом Российском мессенджере МАХ.
О количестве зарегистрированных педагогов прошу сообщить до 14 августа. Информацию предоставить на официальном бланке школы с подписью и печатью руководителя.
Информацию направлять на электронную почту.

Я, конечно могу допустить, что это - "эксцесс исполнителя", вольная трактовка распоряжений или "начальственный образный язык" (про 100%) - но и всё же!

Я бы хотел увидеть официальное распоряжение или иной нормативный акт или официальный документ за подписью руководителя Министерства образования Ростовской области (да и любой иной области или города!), где подобное требование будет указано. Интересно почитать формулировку такого "решения" и сразу отправить её в Генпрокуратуру. Чтоб уж не мелочиться и не размениваться на местных "творческих" лиц.

Я выше уже давал пояснение по ФЗ-156, по которому создается "сервис", именуемый в народе "царь-мессенджер" (я, в отличие от Миноброазования Ростовской области, не считаю нужным пользоваться англицизмами!).

Повторю кратко:

1. Данный "сервис" не является (и не может являться) обязательным как для граждан, так и для сотрудников образовательных организаций. Из указанного ФЗ этого не проистекает.

2. Если работодатель требует использование "царь-мессенджера", он обязан это указать в трудовом договоре и (!! безусловно!!!) предоставить технические возможности работнику для использования этого сервиса (компьютер, оплаченный интернет, оформленную на работодателя сим-карту и смартфон - в зависимости от режима использования).

3. Работодатель обязан учитывать рабочее время, используемое для коммуникации в "царь-мессенджере" в качестве рабочего времени...

Если эти требования не выполнены, работник не обязан использовать "сервис", что бы кто ни говорил. Трудовой Кодекс этого не допускает! Поскольку это равнозначно, например, использованию личного имущества работника для осуществления своих трудовых обязанностей (к примеру - автомобиля или мебели на рабочем месте... список можете продолжать).

Моя категорическая рекомендация в коллегам: переходите массово на простые кнопочные телефоны. Для работы их более, чем достаточно. Берегите свой бюджет, свои нервы и свое время!

И пусть ваши (наши) всяческие начальники думают об этом всё, что хотят...

И "вишенка на торт".

Если работодатель впишет требование к работнику иметь аккаунт на "Госуслугах" (ибо без этого аккаунта не работает "царь-мессенджер") в трудовой договор, работник будет вправе обратиться в трудовую инспекцию и/или в прокуратуру с просьбой объяснить, не является ли это требование нарушением Конституционных прав гражданина на труд. Поскольку такое требование - явно сегрегационное (у кого нет "Госуслуг" нельзя работать в школе? с чего это вдруг?).

Репост в учительских группах, чатах и каналах - крайне рекомендован!
Ну и начальникам регионов в их паблики тоже можете отправлять. Пусть просвещаются.
Будем бороться за правовое сознание граждан!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

⚠️ О Списке Минюста ⚠️

Вдогонку к посту «Закон о пользователях-экстремистах»

Тут давеча г-н Шадаев заявил, что пользователи должны знать о том, что внесено в Список экстремистских материалов, чтобы, стало быть, не искать недозволенного: "Только пять тысяч материалов...", всего-то...
Вот тут можно его послушать с 3'18".

Хорошо, давайте заглянем в Список экстремистских материалов.
⭕️Вот № 4 из Списка:

«Печатные материалы в газете "Для русских людей" N 1(1), июнь 2002 г.; N 2 (2), август 2002 г.; N 3, октябрь 2002 г.; N 4, ноябрь 2002 г.; N 5, декабрь 2002 г.; 2003 г. N 6, 7, решение вынесено Тихвинским горсудом Ленинградской обл. 25.05.2004;»

У меня вопрос:
Может пользователь набрать в поисковике запрос одежда/дом/обряды/литература/да-что-угодно «для русских людей»?
Даже если он осторожен и выучил весь Список на зубок, как он визуально определит, что ему вывалился сайт с тем, что Тихвинским городским судом признано экстремистским материалом?
Как? Каким, прости Господи, образом пользователь ЭТО идентифицирует⁉️

⭕️ Или вот: №6 из списка:

«Брошюра "Мать-земля: чудо-чудное, диво-дивное. Введение в геобиологию", автор - А.А. Добровольский, источник публикации - КОГУП "Котельничская типография", решение вынесено Котельничским райсудом Кировской обл. 09.03.2005;»

На это сложное название можно выйти по запросам: «геобиология», «чудо-чудное», «диво-дивное», особенно если два последних запроса объединить.
И как пользователь, особенно если нет заголовка, поймет, что он - нарушитель⁉️

⭕️ Или вот №21 из того Списка:

«Брошюра "Русское Государство", автор – Вострягов В.А. Издавалась в ООО «Сандерс» (средство массовой информации. Решение Заволжского райсуда г. Ульяновск 12.07.2007)»

Понимаете, о чем я? Русское государство! Как без выходных данных понять, что ты читаешь, когда только потом, при погружении в текст, осознаешь, что ты уже нарушил КоАП⁉️

⭕️ А вот это вот: № 5140 полюбуйтесь:

«Печатные материалы № 1/34 от января 2018 года, № 7/40 от июля 2018 года; № 8/41 от августа 2018 года, № 10/43 от октября 2018 года, № 12/45 от ноября 2018 года, № 13/46 от декабря 2018 года, № 1/47 от января 2019 года, № 3/49 от марта 2019 года, № 6/52 от июня 2019 года, № 7/53 от июля 2019 года, № 9/55 от октября 2019 года газеты «Владимирская Русь», формата А3 на 8 страницах каждая, отпечатанные в типографии ОАО «Владимирская офсетная типография», общим тиражом 15000 экз» (решение Йошкар-Олинского горсуда Респ. Марий Эл 29.10.2020)»

Если враги это выложили в сеть и, мрази такие, не снабдили сообщением о том, что каждый из этих материалов запрещен Йошкар-Олинским судом, как понять, что ты читаешь запрещенку, и на тебя уже составляют протокол⁉️
Никак!

И такого там много. ОЧЕНЬ МНОГО!

И на основании вот этого вот 🤬 и новоявленных статей КоАП людей будут штрафовать!😔Замечательная законодательная инициатива👏!

Для верующих в лепет Шадаева/Горелкина/Шейкина
о том, что следствие будет чего-то доказывать, я, как человек ходивший защитником и представителем в административном процессе, ответственно вам сообщаю:
⭕️ Судьи будут опираться на закон, а не на «пояснения» министров и депутатов!
⭕️ А в законе, спасибо единороссам, ничего про «доказывание умысла» нет!
⭕️ Будет как с фиксацией превышения скорости или пересечения стоп линии: пересек – плати штраф. А умышленно или неумышленно – это тебя от наказания не освободит (автомобилисты это прекрасно знают).

Нельзя этот закон № 755710-8 принимать!!!
Да и с этим Списком 😔 надо разобраться!
Он составлен для Роскомнадзора, а не для общего пользования граждан!

Подписывайтесь 😎
в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱youtube.

Пишут, что:

Уже в новом учебном году в российской начальной школе (1–4-е классы) будет учиться на 346,7 тыс. учеников меньше, чем в прошлом, подсчитали аналитики. В Минпросвещения подтвердили, что до 2040 года ожидается снижение числа детей в школах, поэтому ведомство прорабатывает вопрос системной переподготовки высвобождающихся учителей, чтобы сохранить их в системе образования.

Напомню, что в системе образования не хватает, по разным оценкам, от 250 до 500 тысяч учителей (примерно 30 - 50% от числа сегодня работающих). Минпросвещения, правда говорит о нехватке 2% 🙈

При этом каждый первый учитель работает со средней нагрузкой в 1,7 ставки (данные прошлого года, которые озвучивал депутат ГД Олег Смолин) или 1,4 ставки, указанные в "стратегии развития системы образования" (цифра, которую дает само Министерство Просвещения). При этом, работать на 1,4 ставки министр называет "традицией".

Исходя из сказанного, надо полагать, что Минпрос в своих планах не рассматривает приведение нагрузки учителя к норме одной ставки при сохранении объема оплаты труда. Они, как я понимаю, просто рассчитывают перепрофилировать "высвобождающиеся руки". Интересно - речь идет о такой переориентации сотрудников, примерно так, как это сделали в Батайске?

Думаю, многим учителям хотелось бы услышать заранее о планах министерства по этому вопросу, чтобы быть морально готовыми к неожиданным творческим предложениям руководства отрасли 🤔

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club