ملخص تربوي على اهم المواضيع للاختبار 👌

https://t.me/teacher_991

للمعلمين والمعلمات والخريجين والخريجات هنا قنوات الرخصة المهنية لجميع التخصصات، تساعدكم في اجتياز الاختبار انضموا 👇:

🔺دراسات إسلامية | رخصة مهنية
https://t.me/islamic2965

🔺لغة عربية | رخصة مهنية
https://t.me/arabic2965

🔺لغة انجليزية | رخصة مهنية
https://t.me/English2965

🔺حاسب الي | رخصة مهنية
https://t.me/+6sxdRi2DrCE2NGNk

🔺فيزياء | رخصة مهنية
https://t.me/+MvtmJxwp6rpkMGU0

🔺كيمياء | رخصة مهنية
https://t.me/+vHGxFpttNEM5MzY0

🔺احياء | رخصة مهنية
https://t.me/+hHcT4to0DbEyOGNk

🔺اجتماعيات، تاريخ، جغرافيا | رخصة مهنية
https://t.me/+sFjXJ1b4xpg2NzY0

🔺علوم | رخصة مهنية
https://t.me/+85LnjWfv2WplOWM0

🔺رياضيات | رخصة مهنية
https://t.me/+gxSKZr06sW45NDE0

🔺فنية،مهارات بحث، تربية أسرية| رخصة مهنية
https://t.me/+dQkKxzTVSD9lNjE0

🔺إرشاد وعلم نفس واجتماع | رخصة مهنية
https://t.me/+ozyNVsUp-Jo0MGNk

🔺صفوف أولية | رخصة مهنية
https://t.me/+yvcQ4u-uNFw1ZmY0

🔺صعوبات تعلم | رخصة مهنية
https://t.me/+8ad14Ol99dJmMWI0

🔺علوم إدارية | رخصة مهنية
https://t.me/edara2965

🔺بدنية | رخصة مهنية
https://t.me/+3rXdgp_KQh80OGY0

🔺رياض أطفال وتربية فكرية | رخصة مهنية
https://t.me/fnyy2965

نظريات التعلم باختصار


🚨أولا النظرية السلوكية
📌دور المعلم
-الإلقاء والشرح والتدريس المباشر
-تهيئة بيئة التعلم لتشجيع الطلاب
-ملقن للمعرفة
-تعزيز استجابات الطلاب
-لايراعي الفروق الفردية
-التعليم متمركز حول المعلم
-ينظم الاستجابات
-التعزيز الخارجي

📌دور المتعلم
-متلقي للمعلومات
-يستجيب للمثيرات فقط
-لايتحمل مسؤولية تعلمه
-يحفظ المعلومة ويستدعيها عند الحاجة
-الطالب سلبي


🚨ثانيا :النظرية المعرفية
📌دور المعلم
-مرشد وموجه وميسر
-يثير دافعيه الطلاب
-يقدم تغذيه راجعه فورية

📌دور المتعلم
-محور العملية التعليمية
-منظم للمعلومات
-نشط في العملية التعليمية
-يفهم ويحرك قدراته العقلية
-يعتمد على التعلم السابق
-الطالب إيجابي


🚨٣-النظرية البنائية
📌دور المعلم
-ميسر للفهم وموجه ومشرف ومتابع
-يقدم مهام تدفع الطلاب للبحث والاستقصاء والاكتشاف وحل المشكلات
-يحاور الطلاب ويشجعهم على المشاركة وإبداء الراي
-تهيئة بيئة تعلم تجعل الطالب يبني معرفته بنفسه

📌دور المتعلم
-نشط مبدع مبتكر يقوم ببناء معرفته بنفسه من خلال ربطها بالمعلومات السابقة
-الدافعية داخلية للتعلم
-الرجوع للمصادر للبحث عن المعلومة
-مفكر مبدع لديه مهارات عليا
-يطبق ماتعلمه في الحياة

https://t.me/teacher_991

مهم جداً جاء عليها أسئلة في آخر اختبار 👌


♦️مستويات التأمل الذاتي ♦️:

📍الكتابة الوصفية :
كتابة يصف فيها المعلم نفسه أثناء عمله

📍التأمل التفسيري :
تأمل العمل ومحاولة تبريره بطرح حل واحد

📍التأمل الحواري :
حوار داخلي يقوم به المعلم لاختبار الحلول والفروض

📍التأمل الناقد :
تأمل جماعي قائم على مشاركة الزملاء و يعد محوراً للتغير

https://t.me/teacher_991

🔖الرحلات المعرفية ( الويب كويست ) :

📍دمج الانترنت في تقديم المعلومات والمعارف عبر توظيف رحلات ممتعة من المعرفة والانشطة التربوية بشكل فردي او جماعي عبر الانترنت

📍عناصر الرحلات المعرفية
التمهيد - المهمة - العمليات - المصادر - التقييم - الخاتمة

📍 تنقسم الى :
قصيرة المدى : مع الطلبة المبتدئين
طويلة المدى : عمليات ذهنية متقدمة

https://t.me/teacher_991

🚨باختصار  قبل الاختبار


📌استراتيجية جدول التعلم KWL
▫️المعرفة السابقةK
▫️الرغبة في التعلمW
▫️التعلم الجديد L
المعرفة الرغبة التعلم ✅


📌استراتيجية : لماذا وماذا وكيف
▪️استراتيجية العالم مكارثي

▫️لماذا أتعلم ؟ التفكير تخيلي
أنشطة /العصف الذهني والاستماع والتحدث

▫️ماذا أتعلم ؟ التفكير تحليلي
أنشطة / التحليل والتصنيف

▫️كيف أتعلم ؟ التفكير منطقي
أنشطة / التجربة والتطبيق العملي

▫️ماذا لو ؟ التفكير ديناميكي
أنشطة / الإبداع والمغامرة والمشاريع وكتابة التقارير


📌استراتيجية عقود التعلم
عقد واتفاق مبرم بين الطالب والمعلم
ليتحمل الطالب مسؤولية تعلمه .


📌التخزين السحابي
▫️الآيكلود ، قوقل درايف ، دروبكس
▫️مكان تخزين مضمون وآمن بعيدا عن ذاكرة جهازي
▫️حوسبة معتمدة على الانترنت
▫️جلب الملفات وقت الطلب ومن أي جهاز
▫️تخزين الملفات والتعديل عليها
▫️دمج أكبر قدر من الملفات وتخزينها

📌المدونات
مكان على الويب لنشر آراء وتعليقات ورسائل الطلاب ، مرتبطة بالمواد الدراسية
يتحكم بها المعلم أو صاحب الصلاحية


📌إدارة التعلم
برنامج صمم لإدارة ومتابعة وتقييم التعليم الالكتروني .
يتابع القبول والتسجيل الالكتروني وإضافة المقررات والواجبات والاختبارات ومتابعة الطلاب
مثل / برنامج البلاك بورد

📌إدارة المحتوى
برنامج الدخول على ((المنهج التعليمي)) الالكتروني . مثل / برنامج الويكي


📌الفصل الافتراضي
تواصل الكتروني متزامن مع الطلاب في نفس اللحظة مثل / التيمز .


📌منتديات النقاش
تفاعل الطلاب مع بعضهم ومع معلمهم من خلال الدردشة الالكترونية في الموقع والمنصة التعليمية .


📌التعليم الالكتروني المتزامن
▫️الطالب والمعلم في نفس الوقت أمام الشاشة
▫️توصيل المحتوى بالصوت والصورة
▫️استجابة مباشرة من الطالب
▫️الفصول الافتراضية
▫️التيمز
▫️الزوم
▫️كلاسيرا
▫️البالتوك
▫️سكايب


📌التعليم الالكتروني الغير متزامن
▫️اختلاف الزمان والمكان بين المعلم والطالب
▫️المنتديات
▫️البريد الالكتروني
▫️الاختبارات الالكترونية
▫️الفيديوهات المسجلة


📌استراتيجية التعلم المدمج
التعلم المزيج - الخليط - المتمازج - المؤلف
يمزج التعلم الالكتروني مع التعلم الصفي التقليدي



📌استراتيجية الفصل المقلوب
▫️إرسال الدرس في وسائط للطالب والمناقشة تتم في المدرسة
▫️في مقاطع فيديو وملفات صوتية
▫️الدرس في البيت والأنشطة والمناقشة في المدرسة
▫️تعليم مدمج
▫️دمج التقنية مع التعلم التقليدي الحضوري



📌استراتيجية الرحلات المعرفية
▫️الويب كويست
▫️رحلات ممتعة جماعية عبر شبكة الانترنت
▫️تقدم فيها معارف وأنشطة ومعلومات
▫️يبحث الطلاب فيها بشكل جماعي للوصول للحل



📌التعلم المتنقل
▫️التعلم / الجوال النقال
▫️استخدام الأجهزة الخلوية وملحقاتها في إيصال محتوى الدرس
▫️بصورة متزامنة أو غير متزامنة



📌التعلم الذاتي
▫️تفريد التعليم
▫️أفضل الطرق التي تؤثر في المتعلم مدى الحياة
▫️التعليم المبرمج
▫️الحقائب التعليمية
▫️المديول التعليمي


📌الحقائب التعليمية
وحدات منظمة بشكل متتابع يترك فيها للمتعلم حرية التقدم والتعلم وفق سرعته الذاتية ينتقل من الوحدة إلى الأخرى بعد إتقانها .
تحتوي على : دليل تعريفي ، كتب ، اسطوانات ، بطاقات ، أوراق ، قلم ناطق ….. الخ


📌المديولات التعليمية
جزء من الحقيبة التعليمية
وحدة تعلم صغيرةومترابطة العناصر تتيح للمتعلم التقدم في دراسته وفقا لقدراته واستعداداته وخطواته حسب سرعته لتحقيق أهداف تعليمية محددة
تقوم بمبدأ التعلم الذاتي وتفريد التعليم



📌التعليم المبرمج
تقسيم الدرس إلى وحدات صغيرة ..
تعلم منفرد ذاتي عبر البرنامج يتعامل فيه الطالب حسب سرعته وإمكاناته مع البرنامج
رائده سكنر
وهو نوعان برمجة خطية وبرمجة متفرعة



📌طريقة منتسوري
التعلم الذاتي في الصف من خلال مساحات في الفصل يلعب فيها الطفل
صالحة لطلاب الصف الأول وصعوبات التعلم



📌طريقة دالتون
طريقة التعيينات
تقسيم المنهج إلى واجبات
يتعين على كل طالب إنها الواجب في شهر
وذلك بالتنقل بين المصادر والمعامل والمراجع
تعزز التعلم الفردي



📌استراتيجية القبعات الست
إدوارد دي بونو
التفكير الرقمي = القبعة البيضاء
التفكير العاطفي = القبعة الحمراء
التفكير الإبداعي = القبعة الخضراء
التفكير المتفائل والإيجابيات = الصفراء
التفكير المتشائم والسلبيات = السوداء
التفكير الشامل والتنفيذ والحكم = الزرقاء



📌استراتيجية الإثارة العشوائية
احدى استراتيجيات التفكير .
إيجاد علاقات بين مفاهيم لم يكن بينهم علاقة ظاهرية من قبل مثل :
▫️الوطن والمخزن
▫️المعلم والمفتاح
▫️السيارة والمدير
▫️التعلم والبيتزا



📌المواطنة الرقمية
القواعد والمعايير التي توجه الأفراد نحو منافع التقنية الحديثة والحماية من أخطارها



📌الدخول على موقع الكتروني وتهكيره أو إتلافه:
▫️جريمة معلوماتية

https://t.me/teacher_991

📒 ملخص بسيط يفيد في معرفة إجابات الأسئلة والخاصة بالمدرسة السلوكية ومفاهيمها وعلمائها:

١- ثوراندايك (المحاولة والخطأ، الاستعداد، التدريب والممارسة، الأثر)

٢- بافلوف (الإشراط الكلاسيكي، الإشراط البسيط، المثير والاستجابة، المثير الشرطي وغير الشرطي، الاستجابة الشرطية وغير الشرطية، الإطفاء)

٣- سكنر (السلوك الاستجابي، السلوك الإجرائي، الإشراط الإجرائي، التعزيز)

٤- جاثري (الاقتران، لا يهتم بالمثير غير الشرطي، معاودة حدوث السلوك في ظل نفس الظروف أو المشابهة لها)

٥- واطسون (التكرار، التدريب، الممارسة)

👈🏻والغالب أن الأسئلة لا تأتي بصورة مباشرة، ولكن بذكر موقف تعليمي معين، تستنبط من خلاله المطلوب سواء كان القانون أو النظرية أو العالم...

‏🔹
تبي تضمن باذن الله درجة او درجتين في الاختبار العام؟

معلومتين سهلة 👍🏻 :

‏- المدى : أكبر عدد طرح أصغر عدد
‏مثال
‏اوجد المدى ٢،٦،٣،٨،٥
‏أكبر عدد ٨ وأصغر عدد ٢
‏٨-٢=٦

‏- المنوال : هو العدد الاكثر تكرار
‏مثال
‏أوجد المنوال ٨،١،٢،٦،٨
‏العدد الاكثر تكرار هو ٨
‏المنوال = ٨
.

https://t.me/teacher_991

🎯 دورة الرخصة المهنية التربوية

| الفهم أولًا.. !


✋ توقف عن الحفظ العشوائي!

ماذا نقدم لك؟
✅ شرح المعايير التربوية بأسلوب واضح ومختصر
✅ تعلّم فن تحليل الأسئلة وتجنُّب الأخطاء الشائعة
✅ تدريبات مكثفة + أكثر من 1500 سؤال شبيهة باختبارات الهيئة
✅ خرائط ذهنية تلخّص المحتوى وتقلل الحفظ!

✨ مميزات لا تُضاهى:
- ضمان ذهبي: استرداد كامل المبلغ إذا لم تجتز الاختبار
- ⁠
- محاضرات مباشرة مع د. فيصل العوفي (خبير معتمد)
- ⁠
- شهادة معتمدة بـ 60 ساعة تدريبية


📲 سجِّل مقعدك الآن عبر الواتساب:
[wa.me/966559513555

إعلان 📣

موضوع مهم في الرخصة المهنية 🎖 ثبّت مفاهيمك حول التمايز 👆📙

🎯 دورة الرخصة المهنية التربوية

| الفهم أولًا.. !


✋ توقف عن الحفظ العشوائي!

ماذا نقدم لك؟
✅ شرح المعايير التربوية بأسلوب واضح ومختصر
✅ تعلّم فن تحليل الأسئلة وتجنُّب الأخطاء الشائعة
✅ تدريبات مكثفة + أكثر من 1500 سؤال شبيهة باختبارات الهيئة
✅ خرائط ذهنية تلخّص المحتوى وتقلل الحفظ!

✨ مميزات لا تُضاهى:
- ضمان ذهبي: استرداد كامل المبلغ إذا لم تجتز الاختبار
- ⁠
- محاضرات مباشرة مع د. فيصل العوفي (خبير معتمد)
- ⁠
- شهادة معتمدة بـ 60 ساعة تدريبية


📲 سجِّل مقعدك الآن عبر الواتساب:
[wa.me/966559513555

إعلان 📣

جبت لكم قناة مميزة ، راح يشرحون لكم اسئلة التربوي مع شرح الأجوبة ومفاتيح الحلول تابعوا قناتهم ماراح تندمون 👇
https://t.me/mnmd2030
https://t.me/mnmd2030

AD

للمعلمين والمعلمات والخريجين والخريجات هنا قنوات الرخصة المهنية لجميع التخصصات، تساعدكم في اجتياز الاختبار انضموا 👇:

🔺دراسات إسلامية | رخصة مهنية
https://t.me/islamic2965

🔺لغة عربية | رخصة مهنية
https://t.me/arabic2965

🔺لغة انجليزية | رخصة مهنية
https://t.me/English2965

🔺حاسب الي | رخصة مهنية
https://t.me/+6sxdRi2DrCE2NGNk

🔺فيزياء | رخصة مهنية
https://t.me/+MvtmJxwp6rpkMGU0

🔺كيمياء | رخصة مهنية
https://t.me/+vHGxFpttNEM5MzY0

🔺احياء | رخصة مهنية
https://t.me/+hHcT4to0DbEyOGNk

🔺اجتماعيات، تاريخ، جغرافيا | رخصة مهنية
https://t.me/+sFjXJ1b4xpg2NzY0

🔺علوم | رخصة مهنية
https://t.me/+85LnjWfv2WplOWM0

🔺رياضيات | رخصة مهنية
https://t.me/+gxSKZr06sW45NDE0

🔺فنية،مهارات بحث، تربية أسرية| رخصة مهنية
https://t.me/+dQkKxzTVSD9lNjE0

🔺إرشاد وعلم نفس واجتماع | رخصة مهنية
https://t.me/+ozyNVsUp-Jo0MGNk

🔺صفوف أولية | رخصة مهنية
https://t.me/+yvcQ4u-uNFw1ZmY0

🔺صعوبات تعلم | رخصة مهنية
https://t.me/+8ad14Ol99dJmMWI0

🔺علوم إدارية | رخصة مهنية
https://t.me/edara2965

🔺بدنية | رخصة مهنية
https://t.me/+3rXdgp_KQh80OGY0

🔺رياض أطفال وتربية فكرية | رخصة مهنية
https://t.me/fnyy2965

ملخص مهم على المعايير الاول والثاني والثالث والرابع والخامس والسادس والسابع و الثامن والتاسع 🔥👌🏻

https://t.me/teacher_991

في اختبار ‎#الرخصة_المهنية أكيد بيجيك سؤال في أنواع التعزيز والعقاب … وبسهلها لك على شان تظمن الدرجة ولا تاخذ منك وقت في المذاكرة :
🔺طالب مجتهد أعطيه درجة : تعزيز ايجابي
🔻طالب مجتهد أعفيه من واجب: تعزيز سلبي
🔺طالب كسول أعطيه واجبات: عقاب ايجابي
🔻طالب كسول أحرمه حصة الرياضة:عقاب سلبي .

https://t.me/teacher_991

مهم جداً لايخلوا منه الاختبار 👌

🔷 أنواع البحوث العلمية 🔷

1️⃣- استطلاعية / اي يستطلع ويتيقن من وجود ظاهرة ومشكلة تستحق الدراسة فعلا

2️⃣- وصفية / يصف الظاهره وصف كامل سواء وصف نوعي

〽️البحث الوصفي :يدرس الظاهره في مكان حدوثها اي فالطبيعة دون الحاجه لدراستها في المختبر
〽️ بينما البحث الكمي :يقوم بالبحث بشكل علمي

3️⃣- بحوث تفسيرية : تعطي تفسير علمي ومنطقي لظاهرة معينة

4️⃣- بحوث ميدانية : تبحث في ماهو موجود في ارض الواقع

🔆 أنواع المتغيرات في البحث العلمي /

1️⃣ المتغير المستقل : هو المتغير الذي يغيره الباحث او الشخص اللي يقوم بالتجربة حتى يدرس الأثار المترتبة على متغير آخر

2️⃣- المتغير التابع : هو المتغير الذي يتغير نتيجة للمتغير المستقل اي ان اي حدث يحدث للمتغير المستقل ينعكس في المتغير التابع

3️⃣- المتغير العارض او الدخيل :
هو يكون متغير مستقل غير مقصود لا يدخل في تصميم الدراسه ولا يستطيع الباحث او الشخص الذي يقوم بالتجربة السيطرة عليه ولا يمكن ملاحظته او قياسة لكنه يؤثر على نتائج الدراسه او التجربة او انه يؤثر على المتغير التابع

4️⃣ المتغير المعدل :
يستخدم في تغيير الأثر الذي يسببه المتغير المستقل في المتغير التابع

https://t.me/teacher_991

🎯 دورة الرخصة المهنية التربوية

| الفهم أولًا.. !


✋ توقف عن الحفظ العشوائي!

ماذا نقدم لك؟
✅ شرح المعايير التربوية بأسلوب واضح ومختصر
✅ تعلّم فن تحليل الأسئلة وتجنُّب الأخطاء الشائعة
✅ تدريبات مكثفة + أكثر من 1500 سؤال شبيهة باختبارات الهيئة
✅ خرائط ذهنية تلخّص المحتوى وتقلل الحفظ!

✨ مميزات لا تُضاهى:
- ضمان ذهبي: استرداد كامل المبلغ إذا لم تجتز الاختبار
- ⁠
- محاضرات مباشرة مع د. فيصل العوفي (خبير معتمد)
- ⁠
- شهادة معتمدة بـ 60 ساعة تدريبية


📲 سجِّل مقعدك الآن عبر الواتساب:
[wa.me/966559513555

إعلان 📣

🔶نظرية النمو المعرفي ملخصة وكافية 🔶

https://t.me/teacher_991

🛑 بمناسبة العودة للمدارس ..

🔹خصم مغري للاعلانات والتسويق والنشر

✅عندك شيء وتبي تعلن عنه ؟

✅ لدينا اكثر من 40 قناة متعددة المحتوى

✅ عدد متابعينا يتخطى مليون مشترك

✅ مشاهدات عالية ليصل إعلانك لأكبر عدد

✅ ضمان نتيجة مرضية للمعلن

◻️ للاعلان والاستفسار👇👇

🔹تواصل هنا 👈@Aa19998Y

🔹واتساب 👈 http://wa.me/966500491375

📍 إعلانك معنا يفرق 📍

🔶كيف تكتب الهمزة المتطرفة دون خطأ؟

تدريبات تساعدك، وترسخ لك طريقة كتابة الهمزة آخر الكلمة بسهولة 👍

1️⃣ متى نكتب الهمزة المتوسطة على الياء؟

✴️ المثال: متلألِئ

متلألِئ: ننظر لحركة ما قبل الهمزة فقط، ولا ننظر لحركة الهمزة؛ ولأن الهمزة وقعت آخر الكلمة، وكان الحرف السابق لها مكسورًا كتبنا الهمزة على ياء غير منقوطة.


2️⃣ متى نكتب الهمزة المتوسطة على الواو؟

✴️ المثال: تهيُّؤ

تهيُّؤ: ننظر لحركة ما قبل الهمزة فقط، ولا ننظر لحركة الهمزة؛ ولأن الهمزة وقعت آخر الكلمة، وكان الحرف السابق لها مضمومًا كتبنا الهمزة على واو.


3️⃣ متى نكتب الهمزة المتوسطة على الألف؟

✴️ المثال: يفاجَأ

يفاجَأ: ننظر لحركة ما قبل الهمزة فقط، ولا ننظر لحركة الهمزة؛ ولأن الهمزة وقعت آخر الكلمة، وكان الحرف السابق لها مفتوحًا؛ كتبنا الهمزة على ألف.


4️⃣ متى نكتب الهمزة المتوسطة على السطر؟

✴️ المثال: كُفْء

كُفْء: ننظر لحركة ما قبل الهمزة فقط، ولا ننظر لحركة الهمزة، ولأن الهمزة وقعت آخر الكلمة، وكان الحرف السابق لها ساكنًا؛ كتبنا الهمزة على السطر.

https://t.me/teacher_991

مهم جداً ويتكرر عليها أسئلة 👌

🔶 المعايير المهنية للمعلمين 🔶

🤩القيم المعرفة الممارسة



🤩سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية
الخطوط العامة التي تقوم عليها عملية التربية والتعليم



‼️ إنهاء خدمات المعلم في الحالات التالية

⬅️إذا لم يرفع قرار النقل دون عذر لمدة 15 يوماً

⬅️إذا حصل على تقدير غير مرضي لمدة ثلاث سنوات متتالية

⬅️الانقطاع عن العمل لمدة 15 يوماً خلال السنة المالية (الميلادية ) بدون عذر

⬅️الغياب 30 يوماً عن العمل متفرقة خلال السنة المالية(الميلادية)


‼️⬅️الإجراء :تنهى خدمات المعلم



🤩يعفى المعلم المنتدب جزئياً إذا كان مجموع حصصه (16 حصة )فأكثر من

⬅️الأشراف اليومي
⬅️حصص الانتظار
⬅️الريادة
⬅️النشاط

⬅️المعلم المكلف جزئياً مايعفى من شي النصاب كامل



‼️النصاب للمكلف جزئي

⬅️20 حصة (ممارس)
⬅️18 حصة( متقدم)
⬅️14 حصة للمتقدم (تربية خاصة)
⬅️16حصة. للممارس(تربية خاصة)

⬅️يقيم المعلم المنتدب جزئي (مدير مدرسته الأساسية +مدير المدرسة المنتدب إليها )

⬅️المكلف كلي (مدير المدرسة المكلف لها )



‼️تآخر الموظف

⬅️ساعتين "تأخر "فأكثر (ينبه شفوياً)
⬅️٣ ساعات فأكثر (ينبه خطياً)
⬅️٧ ساعات يتم الحسم عليه
ساعات الاستئذان ماتحسب من ضمن التآخر


🤩أجازة وفاة أحد الاقارب من الدرجة الأولى ألى الثالثة خمسة أيام

🤩أجازة الأبوه ٣ أيام

🤩وقوع الكارثة وغياب المعلم "لاتحسم من إجازاته وتحتسب براتب كامل

🤩الأجازة الاستثنائية "سنتين خلال خمس سنوات

بدون راتب +ولاتحسب ضمن خدمه المعلم

إجازة دراسية :بدون راتب

https://t.me/teacher_991

🔶‏ ركزوا عليها في الاختبار التربوي 🔶

‏الاختبار معياري المرجع :

‏- تقدير أداء الطالب بالنسبة لأداء الطلاب بالفصل قد يكون أعلى او أقل منهم

‏الاختبار ذاتي المرجع:

‏- يكون مقارنة أداء الطالب الحالي بأدائه السابق ، هل حقق تقدمًا أم لا ؟

‏الاختبار محكي المرجع:

‏تقدير أداء الطالب بمحك محدد يضعه المعلم .

https://t.me/teacher_991

⭕️ أهم البرامج المستخدمة بالتعليم

‏ 🟣✅ برنامج spss
‏للتحليل الاحصائي

‏🟣✅ برنامج pubisher
‏للتصاميم مثل المطويات وشهادة التقدير

‏🟣✅ برنامج Excel
‏تدرين بيانات الطلاب وتحليلها واعداد التقارير

‏🟣✅ برنامج Access
‏تصنيف بيانات ومعلومات

‏🟣✅ برنامج Remind
‏للتواصل مع أولياء الامور

‏🟣✅ برنامج Powerpoint
‏العروض التقديمية

‏🟣✅ برنامج Word
‏معالج نصوص للكتابة

‏🟣✅ برنامج camtasia studio
‏يطبق في استراتيجية الصف المقلوب

https://t.me/teacher_991

مهم جداً

🔵 بعض التطبيقات التربوية لنظريات التعلم:

🛑 يمكن استخدام النظرية السلوكية:
لتصميم الأنشطة التعليمية التي تربط المحفزات والاستجابات المرغوبة.

مثال: يمكن استخدام التعزيز الإيجابي لتعزيز السلوكيات المرغوبة، مثل المشاركة في المناقشة أو إكمال المهام.

🛑يمكن استخدام النظرية المعرفية: لتصميم الأنشطة التعليمية التي تساعد الطلاب على معالجة
المعلومات وبناء المفاهيم.

مثال: يمكن استخدام الخرائط المفاهيمية لمساعدة الطلاب على تنظيم المعلومات وفهم العلاقات بين المفاهيم المختلفة.

🛑يمكن استخدام النظرية البنائية: لتصميم الأنشطة التعليمية التي تسمح للطلاب ببناء معرفتهم الخاصة من خلال خبراتهم الخاصة.

مثال: يمكن استخدام مشاريع التعلم للسماح للطلاب بتطبيق ما تعلموه في العالم الحقيقي.

🛑يمكن استخدام النظرية الاجتماعية
لتصميم الأنشطة التعليمية التي تسمح للطلاب بالتفاعلم ع الآخرين وتعلم السلوكيات والمهارات من خلال مشاهدة الآخرين وتقليدهم.

مثال: يمكن استخدام التعلم التعاوني للسماح للطلاب بالعمل معًا على المهام وتعلم من بعضهم البعض.

https://t.me/teacher_991

🛑أنواع الأهداف لن يخلوا الاختبار منها لخصتها لكم :

🔺أولا : الأهداف التربوية
🔸أهداف عامة
🔸واسعة النطاق
🔸بعيدة المدى
🔸شاملة
🔸تتحقق خلال عملية تربوية متكاملة
🔸أهداف لغايات كبرى

مثال /
- إعداد المواطن الصالح .
- احترام حرية الفرد .
- الإلمام بالتاريخ الإسلامي .
-استثمار أوقات الفراغ .


🔺ثانيا : الأهداف التعليمية
🔸متوسطة المدى
🔸ليست شاملة
🔸أقل عمومية من التربوية
🔸ترتبط بمقرر دراسي
🔸ترتبط بوحدة دراسية
🔸تصاغ بأسلوب محدد أكثر من التربوية
🔸تحدد الأداء النهائي الطالب

مثال /
-إكساب الطالب مهارة القراءة الناقدة.
- تدريب الطالب على القياس
- قدرة الطالب على تحليل النصوص الشعرية
- معرفة قواعد الإملاء




🔺ثالثا : الأهداف التدريسية ( السلوكية )
🔸قصيرة المدى
🔸أهداف محددة
🔸أهداف خاصة
🔸خاصة بدرس معين
🔸خاصة بحصة واحدة
🔸تتحقق خلال الحصة

مثال /
- أن يعدد الطالب أركان الإسلام .
- أن يذكر الطالب تاريخ معركة أحد .
- أن يقرأ الطالب النص جهرا .
- أن يحفظ الطالب النشيد
- أن يحدد الطالب علامة رفع المثنى .


💡فائدة تربوية 💡
🔹أهداف المرحلة ( تربوية )
🔹أهداف المادة ( تعليمية )
🔹أهداف الدرس ( سلوكية )

🔘 مصطلحات تتكرر في الاختبار العام

https://t.me/teacher_991

 🔺 استراتيجيات التعلم التعاوني مهمة في الاختبار:

١ ـ التعلم التعاوني الجمعي: (دوائر التعلم )

 في هذه الإستراتيجية يعمل التلاميذ معاً في مجموعة ليكملوا منتجـاً واحـداً يخـص المجموعة، ويشاركون في تبادل الأفكار ويتأكدون من فهم أفراد المجموعة للموضوع.
 في مجال الجغرافيا ـ مثلاً ـ يحدد المعلم الأهداف التعليمية التـي مـن المتوقـع أن يحققها التلاميذ بعد دراسة أحد الموضوعات الجغرافية، ويوزع التلاميذ علـى مجموعـات صغيرة بحيث يتراوح عددها ما بين ٣ ٥ـ تلاميذ شريطة أن تكون هذه المجموعات غيـر متجانسة.
 ويوجه المعلم تلاميذه إلى الجلوس على شكل دائرة حتى يحدث أكبر قدر من التفاعـل والانسجام بينهم أثناء التعلم، ثم يحدد المهام التي سوف يتعلمونها فـي ضـوء الأهـداف التعليمية التي وضعت مسبقاً، ويحدد أيضاً الخبرات العلمية السـابقة (الحقـائق والمفـاهيم والتعميمات العلمية ... الخ) ذات العلاقة بتعلم الموضوع الجديد.
 ويطلب المعلم من التلاميذ في كل مجموعة تقديم تقرير موحد أو حلول عملية لمشـكلة ما في نهاية التعلم، ويوجه التلاميذ داخل المجموعات إلى التعاون المتبادل بينهم، بحيـث لا يتوقف التعاون عند كل مجموعة على حده، بل يمكن لأي مجموعة انتهت من حل المشكلات العلمية أن تساعد بقية المجموعات الأخرى في الفصل.

٢ ـ التنافس الجماعي بين المجموعات Competition Intergroup ) :

 تعتمد هذه الإستراتيجية على التنافس بين المجموعات من خلال تقسيم التلاميذ داخـل الفصل إلى مجموعات تعاونية حيث يتعلم أفراد كل مجموعة الموضوع الدراسي ثم يحـدث تنافس بين مجموعة وأخرى من خلال أسئلة تُقدم إلى المجموعات وتُصـحح إجابـات كـل مجموعة وتُعطى الدرجة بناء على إسهامات كل عضو في الجماعة بحيث تُعتبـر الجماعـة الفائزة هي الحاصلة على أعلى الدرجات من بين المجموعات.

٣ ـ التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة :

 تعتمد هذه الإستراتيجية على تجزئ الموضوع الواحد إلى موضوعات ومهـام فرعيـة تُقدم إلى كل عضو من أعضاء المجموعة الواحدة وتكون مهمـة المعلـم الإشـراف علـى المجموعات، إضافة إلى تميزها بتكامل المعلومات المجزأة من خلال أسلوب تعلـم جمعـي يطلب من كل متعلم تعلم جزء معين من الموضوع المراد دراسته في الموقف التعليمي ثـم يعلم كل طالب ما تعلمه لزملائه بعد ذلك وهنا يحدث الاعتماد المتبادل بين التلاميذ. وعقب إنجاز كل مجموعة فرعية لمهمتها يعود كل تلميذ (منـدوب ) ممـن أخـذوا المهمات المتشابهة على مستوى الفصل إلى مجموعته الأصلية قبل إنجاز المهمـة، حيـث يناقش زملائه الأصليين في المهمة التي تعلمها وأتقنها، ويعلمهم إياها، وهـو فـي نفـس الوقت يتعلم من كل فرد في المجموعة المهمة التي أنجزها .

٤- الاستقصاء التعاوني :

وتعتمد هذه الإستراتيجية على التالي :

▪️.١ يقوم الطلاب بجمع المعلومات من مختلف المصادر .

▪️.٢ يحدد المعلم لكل فرد في المجموعة القيام بمهام محددة .

▪️.٣ يوجه المعلم التلاميذ إلى المصادر المتنوعة والأنشطة الهادفة .

▪️.٤ يحلل التلاميذ المعلومات وتعرض في قاعة الدرس .

▪️.٥ يقوم التلاميذ في المجموعات تحت إشراف المعلم .
 
٥ - ألعاب ومسابقة الفرق :

تعتمد هذه الإستراتيجية على تقسيم المعلم للطلاب إلى فرق يتكون كل فريق من ٣ -٤ طلاب يعرض المعلم موضوع الدرس في الحصة الأولى وفي الحصة الثانية تكون المسابقة علـى شكل ألعاب تنتهي المسابقة بفوز أحد المتسابقين أو مجموعة المتسابقين ، يحصل كل فـرد على عدد من النقاط ويكون الفوز للمجموعة التي تحصل على أكبر من النقاط .

٦ - التنافس الفردي :

 تقوم هذه الإستراتيجية على تقسيم الطلاب إلى مجموعات لا يزيد عن ثلاثة أفـراد غيـر متجانسين في التحصيل ، يمد المعلم المجموعات بالمعلومات والأنشطة وتكـون دراسـتهم بشكل فردي ، يقوم المعلم الطلاب بشكل منفرد ، الطالب الحاصل على المركز الأول من كـل مجموعة ينقل إلى مجموعة أخرى كي ينافس الطلاب الذين حصلوا على نفس المركز حتـى يتسابق مع المجموعة على المركز الأول وتستمر المسابقة على نفس هذه الإستراتيجية .
 
🔺مراحل التعلم التعاونى :

🔳المرحلة الأولى: مرحلة التعرف: وفيها يتم تحديد المهمة، والمطلوب عمله من التلاميذ، والوقت المخصص لإنجاز المهمة. 

🔳المرحلة الثانية: مرحلة بلورة معايير العمل الجماعي: ويتم فيها الاتفاق على توزيع الأدوار، وتحديد المسئوليات، وتحديد المهارات اللازمة لإنجاز المهمة، أو حل المشكلة. 

🔳المرحلة الثالثة: الإنتاجية: وفيها ينخرط التلاميذ في العمل لإنجاز المطلوب. 

🔳المرحلة الرابعة: الإنهاء: وفيها يتم كتابة التقرير، أو عرض ما توصل إليه أعضاء الجماعة للفصل بأكمله

 

🔶هنا المواقف التربوية في الإدارة الصفية
مائة بالمية يجي منها أسئلة في التربوي ✔️

🔶وش الفرق بين الاستنباط والاستقراء 🔶

🔶 ركزوا عليها 🔶

🛑الاستراتيجيات التي تنمي التفكير الناقد
🛑مهم بالاختبار كل سنة تجي وحدة جديدة

🔲 استراتيجية الكلمات المترابطة لمكفرلاند

• هي استراتيجية تساعد على تعليم مهارة التمييز بين المادة ذات الصلة بالموضوع والمادة غير ذات الصلة بالموضوع.
• مثل عرض المعلم مجموعة متعددة من الكلمات منها كلمات عديدة ذات صلة بالموضوع وكلمة غير ذات صلة بالموضوع مثل (أب، أم، أخ، قطار)، (حصان، جمل، بقرة، سمكة)
• من أهم استراتيجيات التفكير الناقد في المرحلة الابتدائية والروضة

🔲استراتيجية الدفاع عن وجهات النظر لمكفرلاند

• استراتيجية تساعد على الدفاع عن وجهات النظر وتدعيمها بالحجج والبراهين

استراتيجية سميث لتقدير صحة المعلومات

• استراتيجية تساعد الفرد على الحصول على المصادر المعتمدة والموثوقة للمعلومات.
• ما مصدر المعلومة؟ ما هويته؟

🔲استراتيجية اورايلي لتدريس مهارة تحديد الدليل

• جعل الفرد يفكر تفكيراً ناقداً في حياته وجعله متشككاً فيما يقرأ ويسمع.
• تركز هذه الاستراتيجية على المناقشة المدعومة بالدليل
• هل للحادثة شهود؟ ما دافع السرقة؟ هل هو دليل رئيسي أم ثانوي؟

🔲استراتيجية بايير لتدريس التفكير الناقد

• أعطى بايير ثلاث استراتيجيات لتعليم التفكير الناقد، التفكير الاستنتاجي، التفكير الاستقرائي، التفكير التطوري

🔲استراتيجية وودز

• استراتيجية تدريسية تتضمن ثلاث مراحل متتابعة: التنبؤ، الملاحظة، التفسير
• تدرس في مجموعات صغيرة ويساعد المعلم الطلاب على جمع المعلومات وتنظيمها والتنبؤ بنتائج معينة ثم تنفيذ مهام التعلم ثم التحقق من صحة هذه التنبؤات وتسجيل الملاحظات العلمية ثم تفسير النتائج والحكم عليها

🔲استراتيجيات ريتشارد بول
• لديه ثلاث استراتيجيات: استراتيجية المهارات الصغيرة، الاستراتيجية العاطفية، استراتيجية القدرات الكبيرة

🔲استراتيجية مونرو وسلاتر
• تقوم على فكرة التمييز بين الحقيقة والرأي
⠀

🟥 تجي وتتكرر في التربوي 🟥


🔹🔹دورة التعلم الثلاثية صممها روبرت كاربلس واستخدمت في البداية في مادة العلوم
وتتكون عمليا من هذه الخطوات الثلاثة:
🔸الاكتشاف
🔸تقديم المفهوم
🔸تطبيق المفهوم

🔹🔹ثم تطورت بعد ذلك وصارت دورة التعلم المعدلة الرباعية 4Es

ومراحلها بعد التعديل هي:
🔸الاكتشاف
🔸التفسير
🔸التوسع في المفهوم
🔸التقويم

🔹🔹ثم تطورت على يد بايبي bybee
وصارت دورة التعلم الخماسية 5Es

ومراحلها الخماسية هي:
🔸الانشغال
🔸الاستكشاف
🔸التفسير
🔸التوسع
🔸التقويم

🔹🔹ثم تطورت إلى الدورة السباعية7Es
وخطواتها:
🔸الإثارة ( التنشيط)
🔸الاستكشاف
🔸التفسير
🔸التوسع
🔸التمديد
🔸التبادل
🔸الاختبار

🟥من المواضيع الهامة واللي تجي بالاختبار العام

أنواع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ✔️

‏🔷دمج اجتماعي ◀️ بالأنشطة التعليمية

‏🔷دمج مكاني ◀️ بالمكان فقط

‏🔷دمج تعليمي ◀️ بالمكان والمناهج مع الطلاب العاديين

‏🔷دمج جزئي ◀️ في مادة أو أكثر أو حصص دراسية

🛑 معامل ارتباط يعالج متغيرات كمية مع متغيرات كمية ( كلا المتغيرين كمي )
١- معامل بيرسون✔️✋
٢- معامل فاي
٣- معامل بوينت بايسيريال
٤- معامل سبيرمان


🛑 معامل ارتباط يعالج متغير كمي ومتغير اسمي في مستويين ( متغيرات كمية مع متغيرات اسمية )
١- معامل بيرسون
٢- معامل فاي
٣- معامل بوينت بايسيريال✔️✋
٤- معامل سبيرمان

🛑 معامل ارتباط يعالج متغيرين كميين او متغيرين وصفيين ترتيبين ( بيانات نوعية مع بيانات نوعية )

١- معامل بيرسون
٢- معامل فاي
٣- معامل بوينت بايسيريال
٤- معامل سبيرمان ✔️✋

🛑معامل ارتباط يعالج متغيرين اسميين في مستويين .

١- معامل بيرسون
٢- معامل فاي ✔️✋
٣- معامل بوينت بايسيريال
٤- معامل سبيرمان

🛑 مزايا الانحراف المتوسط / الانحراف المعياري

١- من السهل حسابه
٢- يأخذ في الاعتبار جميع البيانات
٣- لايحتاج لترتيب معين
٤- جميع ماسبق ✔️✋

🛑 عيوب الانحراف المتوسط / الانحراف المعياري

١- يتأثر بالقيم المتطرفة .
٢- لايمكن إيجاده بالرسم ( بيانياً)
٣- لايمكن حسابه للتوزيعات التكرارية المفتوحة
٤- جميع ما سبق✔️✋

تأتي في الاختبار على شكل اختياري من أنواع النزعة المركزية ؟
‏المدى
‏الانحراف المعياري
‏الوسيط
‏التباين

مهم جداً

🔺معامل كروبناخ


0.90 فأكثر =ثبات ممتاز
0.80_0.90=ثبات جيد جداً
0.70_0.80=ثبات جيد
0.50_0.70=ثبات قليل (تحتاج إلى مراجعة)
أقل من 0.50 =ثبات ضعيف

** أساليب التنمية المهنية

أولا :- أساليب التنمية العملية :-

الزيارات الصفية
تبادل الزيارات
التدريس المصغر
العروض العلمية
العصف الذهني
الدورات التدريبة
الدروس التطبيقية(النموذجية)

ثانيا :- أساليب التنمية النظرية :-

المحاضرات التربوية
الندوات التدريبية
الاجتماعات
النشرات التربوية
ورش العمل
حلقات النقاش

ثالثا :- أساليب التنمية الذاتية:-

القراءة الحرة
القراءة الموجهة
الانترنت
اليوتيوب
المراسلة عن بعد

الأسئلة عن النسب المئوية مهمة جدًا 👌🏻

‏ 🔅 قاعدتها حسب المطلوب :

‏🟣✅ طلب النسبة المئوية :
‏ النسبة = الجزء ➗ الكل ✖️ ١٠٠

‏🟣✅ طلب الكل (المجموع):
‏الكل = الجزء ➗ النسبة ✖️ ١٠٠

‏🟣✅ طلب الجزء (البعض):
‏الجزء = الكل ✖️ النسبة ➗ ١٠٠
.

القسم الكمي بالاختبار 👌

مختصرالعــــــــلماء :

⭕️ نموذج تيباك:يقدم للمعلم المعارف في البيئه التقنية .

⭕️ نافذة جوهاري: اداة التامل الذاتي.

⭕️ معامل كرونباخ الفا: لثبات الاداء" الاتساق الداخلية ، ثبات الاستقراء"

⭕️ واطسن:
مؤسس النظريه السلوكية"الارتباطية"، نظرية التكرار والتدريب .

⭕️ بافلوف: التعلم الشرطي"الاشتراط الكلاسيكي"

⭕️ ثورندايك: المحاولةوالخطا
"الوصلية،الانتقاء والربط"

⭕️ سكنر: التعلم الاجرائي"الذرائعي،
الوسائلي" ، التعلم المبرمج.

⭕️ جثري: الاقتران الشرطي، مبدا الكف الرجعي.

⭕️ فرتهيمر: مؤسس الجشطلت "الاستبصار والفهم"

⭕️ كوهلر وكوفكا: علماء النظرية الجشطلتية.

⭕️ نورمان:
معالجة المعلومات.

⭕️ برونر: الاكتشاف"البحث والتجريب"

⭕️ اوزبل: التعلم ذو معنى"اللفظي"، منظم الخبره، خرائط المفاهيم

⭕️ فونت: مؤسس النظرية البنائية "النمائية"

⭕️ جان بياجيه: النظرية البنائية، مراحل النمو الاربعة.

⭕️ جون ديوي: منهج النشاط، استراتيجية حل المشكلات.

⭕️ فايجوتسكي: النظرية البنائية الاجتماعية ،تعلم الاقران،سقالات التعلم،النمو الوشيك.

⭕️ بندورا: التعلم الاجتماعي"الملاحظة ،النمذجة"،التعزيز والعقاب البديلة.

⭕️ ماسلو: نظرية الحاجات"الانسانية "،هرم الدوافع.

⭕️ اريك اريكسون: النمو النفسي الاجتماعي،مراحل النمو الثمانية.

⭕️ كيرك: كون مفهوم صعوبات التعلم.

⭕️ اورتن قلنقهام وفرنالد: طرق تعليم صعوبات التعلم القرائية.

⭕️ وهمان وجلاسر وتايلور: نماذج لمناهج الاعاقه العقلية.

⭕️ ادوارد دي بونو: القبعات الست لتنمية التفكير.

⭕️ جاردنر:
الذكاءات المتعددة.

⭕️ روشكا: حدد مراحل العصف الذهني.

⭕️ ماريا منتسوري: تعليم طلاب التربيه الخاصة.

⭕️ هربارت: استراتيجية الاستدلال.

⭕️ سقراط: استراتيجية المناقشة والحوار .

⭕️ اليكس اوزبون: استراتيجية العصف الذهني.

⭕️ جراهام ديتريك: استراتيجية جدول التعلم k.w.l.

⭕️ كوفكا: نظرية الجشطلت، استراتيجية التعلم التعاوني.

⭕️ نموذج مكارثي 4mat: للتخطيط للدرس .

⭕️ بلوم: الاهداف المعرفيه"العقلية "

⭕️كراثول: الاهداف الوجدانية "الانفعاليه".

⭕️ سامبسون: الاهداف المهارية"النفس حركيه"

⭕️ نموذج فارك: انماط تعلم الطالب .

⭕️ نوبرت وانير: عرف التغذيه الراجعة.

⭕️ ادجار ديل: صنف الوسائل التعليميه حسب الخبره "مخروط الخبرة".

⭕️ستانفورد،بينيه،
كسلر: مقاييس الذكاء.

🔴 من أكثر الاسئلة التي تتكرر في إختبار الرخصة

طرق التدريس الحديثة وفق الحواس وأنماطها ..

🔵 طرق التدريس

من طرق التدريس المتمركزة حول المتعلم :

📌استراتيجية خرائط المفاهيم

تخطيط ورسومات لإعادة تنظيم العلاقة بين أجزاءالدرس ومفاهيمه
الهدف منها الربط بين أجزاء الدرس الواحد
تتكون من المفاهيم وكلمات الربط والوصلات العرضية والأمثلة
المفاهيم العامة تكون في أعلى الخارطة ثم الأقل فالأقل عمومية حتى نصل للأمثلك ويقل التجريد فيها كلما وصلنا للأمثلة

📌خريطة الشكل V

تساعد الطلاب على فهم التجارب العملية من خلال الربط بين الجانب العملي والمعرفي
الجانب العملي : يمين الشكل V
الحانب المعرفي النظري : يسار الشكل V
السؤال الرئيسي وسط الشكل V
الأحداث والأشياء : أسفل الشكل V

📌طريقة جيكسو :

طريقة المجموعات المتداخلة

📌طريقة سكمان :

طريقة الأحداث المتناقضة والمتضاربة

📌طريقة دورة التعلم :

هي إحدى استراتيجيات التفكير البنائي التي تعتمد على بناء الطالب للمعرفة من خلال ربط الخبرات السابقة بالخبرات الجديدة وتتكون من ثلاثة عناصر رئيسية :
١-اكتشاف المفهوم
٢-تقديم المفهوم
٣-تطبيق المفهوم
في البداية يكتشف الطالب المفهوم عن طريقة الحواس باللمس والنظر والمتابعة قبل شرح المعلم للدرس ، ثم بعدها يتم تقديم المفهوم في الحصة والتطبيق في الدرس الجديد وربط ماتعلمه الطالب بنفسه مع الخبرة الجديدة .

🔺وتطورت لدورة التعلم الرباعية :

الاكتشاف - التفسير - التوسع - التقويم

🔺ثم دورة التعلم الخماسية (بايبي) bybee :
الانشغال - الاكتشاف - التفسير - التوسع - التقويم

📌استراتيجية جدول التعلم KWL

إحدى استراتيجيات الذكاء فوق المعرفي ( ماوراء المعرفة ) وتتكون من ثلاث عناصر :
▫️المعرفة السابقةK
▫️الرغبة في التعلمW
▫️التعلم الجديد L
وتسمى : المعرفة - الرغبة - التعلم

📌استراتيجية فكر - زاوج - شارك

استراتيجية تفاعلية متمركزة حول الطالب
انطلقت من استراتيجية التعلم التعاوني

🔺خطواتها :

١-الطالب يفكر بمفرده (فكر)
٢-الطالب يزاوج فكرته مع فكرة زميله(زاوج)
٣-أحد الطالبين يتحدث عن الفكرة المستخلصة بعد مزاوجة الفكرتين ويشاركها لفظيا أمام زملائه (شارك)

🔴 مهم بالاختبار جدا إذا فهمت هذه المعلومات بتضمن درجات بالرخصة👇🏻



📌أدوات التقويم

🔷ملف الانجاز
وفيه يختار الطالب أعماله ويرتبها وينظمها ويقوم بتوظيف تأملاته الذاتية لها من فترة لأخرى
ويقيس من خلاله المعلم مدى تحسن الطالب وتطوره وتقدمه خلال العام الدراسي

وملف الإنجاز أيضا مهم للمعلم يجمع فيه أعماله
وخبراته ومشاركاته يتأملها من فترة لأخرى بقصد التطوير والتقدم والتحسين .

🔷المدونة
سجل شخصي الكتروني للنشر يرصد فيه الطالب خبراته وانطباعاته وتأملاته حيال بعض جوانب تعلمه ويتضمن في الغالب عمليات المراجعة والتأمل الذاتي .


🔷الأسئلة الشفوية
أداة تقويم يطبقها المعلم ليتتبع التطور والتقدم الذي يطرأ على الطلاب خلال الحصة الدراسية وأثناء الدرس

🔷الدفاتر اليومية
أداة يقوم من خلالها الطلاب بوصف عمليات تعلمهم وما أحرزوا من تقدم وماواجهوا من صعوبات .


🔷الملاحظة
هي المشاهدة المرئية الدقيقة للسلوك أثناء الموقف التعليمي

من خلالها يقوم المعلم بجمع المعلومات عن سلوك الطالب في الموقف التعليمي
من شروطها الموضوعية والسرية وخصوصا مع طلاب صعوبات التعلم والذين يعانون من مشاكل عاطفية وجدانية .


🔷التقارير الدورية
أداة تصف الأعمال المنجزه وصفا دقيقا لتقويمها ثم رصد الاخطاء لمعالجتها بهدف تجويد العمل وتطويره .
وتعتبر أفضل وسيلة للتواصل الدوري والفصلي بين المعلم وأولياء الأمور حول نتائج تقويم الطالب


🔷قوائم الشطب والرصد والمراجعة
قائمة الأفعال والسلوكيات التي ترتبط مباشرة بعناصر المهمة من خلال تتبع مهارات محددة وواضحة ويمكن ملاحظتها ..
وهي قوائم : أتقن - لم يتقن
وقوائم : نعم - لا
وقوائم : نفذ - لم ينفذ
وقوائم : موافق غير موافق



🔷سلالم التقدير
أداة تقويم تتدرج من عدة مستويات
أحد المستويات يمثل اكتمال الصفة ( ممتاز )
والمستوى الأخير يمثل انعدام الصفة ( ضعيف )
وبينهما مستويات متدرجة ( جيد جدا - جيد )

📌أنواع سلالم التقدير
أ)سلم تقدير عددي
سلسلة أرقام متدرجة
مثل : استمارة بها
الطالب يشارك في الفصل بدرجة :
١-٢-٣-٤-٥

ب)سلم تقدير لفظي
سلسلة أوصاف مختصرة ومتدرجة
مثل : استمارة بها الطالب :
(منظم جدا -منظم - متوسط - فوضوي - فوضوي جدا)



🔷السجل القصصي
سجل مع المعلم يدون فيه مايقوم به الطالب بالتفصيل من خلال ملاحظة الطالب في الموقف التعليمي وتبرير فعله والفروض الممكنة لتحسين أدائه


🔷سجل وصف سير التعلم
سجل مع الطالب يصف فيه سير التعلم ويعبر من خلاله عن آرائه وخبراته التي مر عليها .
يجمع المعلم هذا السجل دوريا ويعلق عليه .


🔷المقابلة
طريقة لجمع البيانات بشكل كبير وتكون بشكل فردي أو جماعي
من خلالها يتم الكشف عن المستوى العقلي والمعرفي والأكاديمي للطلاب .

🔷الاستبانة
أسلوب تقويم وجداني بديل
وسيلة جماعية تطبق على مجموعة كبيرة من الطلاب من خلال أسئلة واستفتاءات حول أحد الجوانب والطلاب يقومون بالإجابة عليها .


🔷الأساليب الإسقاطية
أسلوب تقويم وجداني تشير إلى منبه غامض بحيث يوضع الطالب في موقف ما ويدلي ببيانات المراد منها الإسقاط على شيء آخر
مثل الطلب من الطالب بالتعبير عن انطباعاته حول شكل عشوائي .
https://t.me/teacher_991

🔴 صدقوني موضع من مواضع الاسئلة ركزوا عليهاواحفطوها بالترتيب 👇🏻



📍مراحل النمو عند برونر

١- التطبيق العملي
٢- التمثيل التخيلي (التصوري)
٣-التمثيل المجرد ( الرمزي )


🔺العملي
يرى برونر أن الطفل يتعلم في البداية عن طريق الأفعال والنشاط العملي .

قبل المدرسة


🔺التمثيل التخيلي (التصويري)
ثم إذا كبر قليلا يتعلم بعرض صورة
أمامه
من سن ( ٣- ٨ ) سنوات


🔺الرمزي (المجرد)
ثم يتعلم بعدها الطالب رمزيا بالتجريد دون تطبيق أو صور

https://t.me/teacher_991