Университеты в осаде
Автор: Анна О.
19 ноября исполняется 314 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова и ещё — это День преподавателя высшей школы. 5-го октября положено поздравлять учителей, а сегодня — преподавателей вузов.
Профессиональные праздники придуманы для того, чтобы подчеркнуть значимость и повысить престиж той или иной профессии, отметить её представителей всякими наградами и наговорить много хвалебных и лестных слов. И ещё это, конечно, повод для концерта, а то и для банкета.
Странно было бы предполагать, что в этот день вдруг начнется свободная и острая дискуссия о проблемах высшей школы, которая сегодня в России, скорее, в осаде, чем в почете. Пару дней назад лишилась аккредитация Шанинка, один из лучших, а то и лучший гуманитарный вуз страны, до этого многие её преподаватели получили статусы «иностранных агентов», вынуждены были покинуть Россию, а профессор Шанинки Борис Кагарлицкий* оказался в тюрьме по надуманному обвинению.
Академическая свобода в современной России — это нечто, о чём даже «неприлично» говорить. Сразу после 24 февраля 2022 года руководство многих российских вузов разъяснило своим сотрудникам, что, работая в государственном учреждении, они не имеют права на собственное мнение и обязаны во всем и всегда поддерживать государство. Упоминания в ответ на такие заявления конституционных прав рассматривалось в лучшем случае как неслыханная дерзость, в худшем — как бунт и покушение на устои.
С начала «специальной военной операции» и по 2024 год включительно около ста десяти студентов и восьмидесяти преподавателей вузов подвергались преследованиям по статье ст. 20.3.3 КоАП (дискредитация армии). Широко распространено и внесудебное давление — угрозы и факты увольнения нелояльных преподавателей и отчисление «непокорных» студентов. Студентов и преподавателей систематически принуждают к голосованию непременно в первый день трехдневного электорального ритуала, сейчас новый повод для давления — установка мессенджера Max. Ведётся атака на социальные и гуманитарные науки: под разговоры о преодолении «вредного» западного влияния и необходимости создания «суверенного» обществознание выхолащивается содержание важнейших для развития человека и общества дисциплин: философии, политологии, социологии, истории и т. д.
Формируется ситуация, в которой перед преподавателями высшей школы вырисовывается весьма неприятный выбор: или полная лояльность в ущерб не только политическим, но и научным принципам, или противостояние с начальством, а зачастую — с коллегами. Грустно, но донос становится все более распространенным средством академической конкуренции — понадежней иногда, чем талант и научная добросовестность.
Разумеется, чаще всего преподаватели, а иногда и руководство вузов выбирают третий путь — тихий, но упорный саботаж. Однако это не столько выход, сколько отсрочка выбора. Хотя временно саботаж полезен, он помогает учить и учиться, лавируя между Сциллой и Харибдой — между опасностью потери либо места, либо самоуважения. У кого-то получается удачно выруливать, пожелаем им держаться и дальше.
А всей высшей школе мы всё-таки пожелаем свободы, без которой ни настоящего научного поиска, ни настоящего образования не бывает, сколько ни лавируй, ни нахваливай и ни раздавай награды за лояльность.
*Борис Кагарлицкий признан Минюстом РФ иностранным агентом.
0
Показать ещё
