📌 هذه القناة تُعنى وتهتم بالآتي:
🔸اللّوائح والأنظمة والقرارات والتعاميم التعليمية.
🔸الرخصة المهنية - مستجداتها وتجميعاتها -.
🔸منصة مدرستي وأدواتها.
🔸النقل الخارجي والداخلي.
🔸نظام فارس ونظام نور.
Информация о канале обновлена 22.08.2025.
📌 هذه القناة تُعنى وتهتم بالآتي:
🔸اللّوائح والأنظمة والقرارات والتعاميم التعليمية.
🔸الرخصة المهنية - مستجداتها وتجميعاتها -.
🔸منصة مدرستي وأدواتها.
🔸النقل الخارجي والداخلي.
🔸نظام فارس ونظام نور.
الدورة الأكثر موضوعية في تقييم الأداء الوظيفي للكادر التعليمي
بقيادة المدربين :
سالم سعد العديم
بادي بنيان المطيري
الفئات المستهدفة:
• الفئة الأولى: المدير/الوكيل، الموجه الطلابي، رائد النشاط معلم/ه معلمة رياض الاطفال
• الفئة الثانية (لمن يرغب في تجويد تقييم المدير): مشرفو الإدارة المدرسية، مشرفو ومقدمو الدعم للتميز.
مميزات الدورة:
✅ امتلاك المعلم للممارسات التي تحقق مستوى 5 للتميز في أدائه
✅ امتلاك الموجه الطلابي ورائد النشاط من فهم أدائه يحقق مستوى 5 للتميز
✅ تحقق قيادة المدير من إدارة الأداء الوظيفي وتحقيق مستوى 5 في تقييم أداء منسوبي المدرسة
✅ مسجلة بالكامل لسهولة المتابعة مع حفظ الحقوق الفكرية.
✅ خطة إجرائية شاملة للمدير والوكيل.
✅ شرح نماذج تقديم التغذية الراجعة بالأمثلة.
✅ شرح خطة تحسين فجوة الأداء وخطة التطوير الفردية (IDP) مع النماذج على الوورد.
🔶التخطيط للتميز يبدأ الآن وليس بداية العام الفهم العميق ثم الممارسة بداية العام
📅 موعد الدورة:
السبت – الاثنين
15- 17 صفر 1447هـ
⏰ من 2:00 م حتى 5:45 م
📌 التسجيل:
https://salla.sa/ASRAR-ALAQEL/WzGNpNy
بعد الدفع عبر سلة، يرجى التواصل مع دعم منسق التدريب على: 0505335642
🔹 الدورة تحقق التدريب العميق
ملاحظة يوجد شهادة معتمدة
تقبل في فارس
25 ساعة
معتمدة في فارس رسمياً
Владелец канала не предоставил расширенную статистику, но Вы можете сделать ему запрос на ее получение.
Также Вы можете воспользоваться расширенным поиском и отфильтровать результаты по каналам, которые предоставили расширенную статистику.
Также Вы можете воспользоваться расширенным поиском и отфильтровать результаты по каналам, которые предоставили расширенную статистику.
Подтвердите, что вы не робот
Вы выполнили несколько запросов, и прежде чем продолжить, мы ходим убелиться в том, что они не автоматизированные.