Ноўрин эмас. раҳмат жуда бир пичоқсиз сўядиган савол
3. Tarbiyachi lavozimining majburiyatlari
Tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;
yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda bolalar bilan taʼlim tarbiya ishlarini olib borish, ularning hayoti va salomatligini muhofaza qilish boʻyicha yoʻriqnoma talablariga qatʼiy rioya etgan holda bolalarga ehtiyotkorlik bilan taʼlim-tarbiya berishni takomillashtirish
tashkilotning binolarida va bolalar maydonchalarida sanitariya qoidalari va yongʻinga qarshi xavfsizlik qoidalariga amal qilish;
tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olib, tasdiqlangan mashgʻulotlar jadvali asosida faoliyatlarni oʻtkazish;
bolalarni maktab taʼlimiga sifatli tayyorlashda taʼlim-tarbiyaning zamonaviy metod va usullarini qoʻllay olish, intellektual, psixologik, axloqiy, estetik, jismoniy, xorijiy, ijtimoiy kommunikativ hamda muomala koʻnikmalarini shakllantirishga qaratilgan turli xildagi mashgʻulotlarni tashkil etish,
bola shaxsiga alohida yondashuvni, guruh va individual mashgʻulot, oʻyin, sahnalashtirish, tabiatga ekskursiyalar (tashkilot hududidan tashqarida boʻlsa, tashkilot rahbariyatini ogohlantirib, oʻrnatilgan tartibda va tarbiyalanuvchining ota-onasi yoki qonuniy vakilidan yozma rozilik olgan holda) tashkil qilish, bolaning individual xususiyatlari, qiziqish va qobiliyatlarini oʻrganish;
oʻziga-oʻzi xizmat qilish va hayot xavfsizligini taʼminlash boʻyicha bolalarning koʻnikmalarini shakllantirish;
guruhlarda davlat talablariga muvofiq ishlab chiqilgan taʼlim-tarbiya dasturlaridan bolaning yosh xususiyatini hisobga olgan holda samarali foydalanish, tarbiyaviy ishlar boʻyicha ish rejasiga muvofiq mashgʻulotlarga tayyorgarlik koʻrish, vizual va didaktik materiallarni tanlash, bolalar orasida sogʻlom turmush tarzini faol targʻib qilish;
rivojlanish xaritasiga muvofiq barcha maʼlumotlarni aks ettirgan holda har bir bolaning rivojlanish xususiyatlarini oʻrganish, bolaning rivojlanish jarayonining natijasiga koʻra, kuzatuv xaritasini oʻz vaqtida 3-marta dastlabki (oʻquv yili boshida), oraliq va yakuniy bosqichlarda amalga oshirish va oʻziga-oʻzi xizmat qilish va hayot xavfsizligini taʼminlash boʻyicha bolalarning koʻnikmalarini shakllantirish;
maktabgacha taʼlimni boshqarish axborot tizimi orqali 6-7 yoshli bolalar rivojlanishi xaritasini yuritish va xulosalarni tayyorlash;
guruhlardagi rivojlantiruvchi faollik markazlarini bolalar yoshiga mos boʻlgan oʻquv koʻrgazmali, tarqatma va didaktik materiallar orqali bolalarga zarur sharoitlarni yaratish;
tarbiyalanuvchilar sogʻligidagi oʻzgarishlar toʻgʻrisida maktabgacha taʼlim tashkiloti direktori, tashkilot tibbiy xodimlarini, ota-onalarni darhol xabardor qilish;
tarbiyalanuvchilarning maktabgacha taʼlim tashkilotiga qatnovini hisoblash davomatini yuritish, ularni tashkilotga kelmaganligi toʻgʻrisida tibbiy xodimlarini oʻz vaqtida xabardor qilish, telefon aloqa orqali sababini aniqlash yoki uyiga borib bolaning ahvolidan xabar olish;
guruh kun tartibiga qatʼiy rioya etilishini taʼminlash, tarbiyalanuvchilarning kun davomidagi mashgʻulotlar davomida ishtiroki va boshqa harakatlari yuzasidan ota-onalar bilan suhbatlar olib borish;
7
yil davomida oʻtkaziladigan bayram ertaliklariga tayyorgarlik ishlarida musiqa rahbariga koʻmaklashish, tashkilot psixologi, defektologi, shtat jadvalida koʻrsatilgan mutaxassislar bilan hamkorlikda ishlash;
tarbiyachilar tomonidan yuritilishi zarur boʻlgan meʼyoriy-metodik hujjatlarni yuritish va maktabgacha taʼlim tashkiloti pedagogik kengashi, ishlab chiqarish yigʻilishlarida ishtirok etish hamda tashkiloti jamoat ishlarida faol ishtirok etish;
tashkilot oʻyin va sport maydonchalarida bolalar hayoti xavfsizligini taʼminlash, belgilangan tartibda qatʼiy ravishda tibbiy koʻrikdan oʻtkazish;
ish kunining oxirida guruh xonasini tartibga keltirish va ertangi kunga tayyorgarlik
0
Показать ещё
