❇️ شاخص‌های پيشنهادى جبهه اصلاحات ايران برای آزادی زندانیان سیاسی

🔺آزادی زندانیان سیاسی و عقیدتی و تغییر رویه در برخورد با منتقدان مصلح و آزادی‌های مدنی و سیاسی در کشور، مطالبه‌ای جدی است که جبهه اصلاحات ايران پس از جنگ ۱۲ روزه در نامه ای به رئیس قوه قضايیه در تاريخ ۵ تیر ۱۴۰۴ درخواست کرد. تقریبا سه هفته بعد، از طرف رئیس قوه قضائیه با رئیس جبهه اصلاحات ایران تماس تلفنی گرفته و اعلام کردند فهرست زندانیان سیاسی موردنظر جبهه در اختیار ایشان گذاشته شود.
در پی این تماس تلفنی، موضوع درخواستی با اعضای مجمع عمومی جبهه اصلاحات ایران در میان گذاشته شد. پس از بحث و بررسی، مجمع عمومی این جبهه به این جمع بندی رسید که تهیه هرگونه لیستی از زندانیان سیاسی و عقیدتی ممکن است ناقض عدالت عام و به نوعی پذیرش تلویحی نگاه تقلیل‌گرایانه‌ و عبور از حقوق سایر زندانیان بی‌گناه باشد و لذا تصمیم گرفت به جای اعلام مصادیق، با استناد به قانون اساسی و قوانین موضوعه، معیارها و شاخص های شناسایی زندانیان سیاسی و عقیدتی را تعیین کرده و در اختیار قوه قضايیه بگذارد. این امر مهم برعهده کارگروه پیگیری رفع حصر و حقوق شهروندی جبهه اصلاحات ایران به عنوان یک کارگروه حقوقی و کارشناسانه گذاشته شد. این شاخص ها پس از تدوین، طی نامه ای با امضای رئیس جبهه اصلاحات ایران در تاریخ ۲۴ تیر ۱۴۰۴ برای رئیس قوه قضائیه ارسال شد.

◼️در پی اظهارنظر اخیر محسنی اژه ای مبنی بر این که «تاکنون هیچکدام از جریاناتِ درخواست‌ کننده آزادی زندانیان سیاسی به من فهرستی ارائه ندادند و برخی از آنها وقتی با مطالبه من مواجه شدند، گفتند که ما برای ارائه فهرستِ زندانیان سیاسی، ملاحظاتی داریم»، متن نامه مربوط به شاخص ها و معیارهای شناسایی زندانیان سیاسی و عقیدتی جهت تنویر افکار عمومی در زیر ارائه می شود:

به نام خدا
جناب آقای حجت الاسلام و المسلمین غلامحسین محسنی‌اژه‌ای
ریاست محترم قوه قضائیه جمهوری اسلامی ایران
با سلام و احترام

عطف به نامه شماره ۵۰-۰۳/ج مورخ ۵ تیر ۱۴۰۴ جبهه اصلاحات ایران خطاب به جنابعالی، شاخص‌های زیر برای آزادی زندانیان سیاسی ارائه می‌شود:

۱. شاخص‌های مبتنی بر ماهیت جرم؛
زندانیانی که صرفاً به دلیل فعالیت‌های فکری، مدنی، بیان عقاید، یا اعتراضات مسالمت‌آمیز دستگیر و محکوم شده‌اند و اقدامات آن‌ها شامل هیچ‌گونه خشونت فیزیکی یا مسلحانه نبوده است. مانند افرادی که به اتهاماتی مانند "تبلیغ علیه نظام"، "توهین به مقدسات یا مقامات"، "نشر اکاذیب به قصد تشویش افکار عمومی"، یا "تشکیل گروه‌های غیرقانونی" صرفاً بر اساس فعالیت‌های رسانه‌ای، روزنامه‌نگاری، یا سیاسی-اجتماعی مسالمت‌آمیز محکوم شده‌اند.

۲. شاخص‌های مبتنی بر وضعیت جسمی و سابقه تحمل محکومیت؛
زندانیان بیمار، بویژه افرادی که به بیماری‌های شدید یا صعب‌العلاج مبتلا هستند و ادامه حبس، سلامت یا جان آن‌ها را به خطر می‌اندازد، یا نیاز به مراقبت‌های پزشکی خاص دارند که در زندان امکان‌پذیر نیست و نیز زندانیان سالخورده، افراد کم‌توان، و زنان باردار یا دارای فرزند شیرخوار،
و زندانیانی که بخش قابل توجهی از دوران محکومیت خود را سپری کرده‌اند، بویژه افرادی که واجد شرایط آزادی مشروط هستند.

۳. شاخص‌های مبتنی بر فعالیت‌های حرفه‌ای و مدنی؛
افرادی که نقش اساسی در حیات مدنی، سیاسی و اجتماعی جامعه دارند و آزادی آنها می‌تواند به بهبود فضای سیاسی جامعه کمک کند.
مانند فعالان مدنی و صنفی از قبیل روزنامه‌نگاران، وکلای دادگستری، معلمان، استادان دانشگاه، فعالان حقوق زنان و اعضای اتحادیه‌ها و تشکل‌های صنفی که فعالیت‌های قانونی و مدنی آن‌ها منجر به محکومیت شده و نیز دانشجویانی که صرفاً به دلیل فعالیت‌های سیاسی، صنفی، یا اعتراضی در دانشگاه‌ها بازداشت و محکوم شده‌اند.

همچنین خواهشمند است عفو و موقوفی تعقیب تمام ایرانیان داخل و خارج، اعم از زندانی و غیرزندانی و محکومین سیاسی که دارای آرای متوقف اند و افراد تحت تعقیب نیز مورد عنايت قرار بگيرد.
باسپاس
آذر منصورى
رئیس جبهه اصلاحات ایران
۱۴۰۴/۴/۲۴

❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

❇️ آذر منصوری خطاب به محسنی اژه ای:
جبهه اصلاحات وارد بازی فهرست‌سازی زندانیان سیاسی نمی شود / آشتی ملی بدون آزادی همگانی زندانیان سیاسی و عقیدتی ممکن نیست

🔺رئيس جبهه اصلاحات ايران با اعلام این که آشتی ملی بدون آزادی همگانی زندانیان سیاسی و عقیدتی، ممکن و معتبر نیست، در نامه اى خطاب به رئيس قوه قضائيه در خصوص اظهارنظر اخير وى راجع به اعلام اسامی زندانيان سياسى جهت رسیدگی به درخواست آزادی آنها، تأکید کرد: جبهه اصلاحات ایران به‌عنوان جریان سیاسی ملی، تنها می‌تواند معیار ارائه دهد؛ زیرا ورود به بازی فهرست‌سازی، به معنای پذیرش تعریف محدود و عبور از حقوق سایر زندانیان بی‌گناه خواهد بود.

◾️آذر منصوری، اظهارنظر محسنی اژه ای را موجب شگفتی و تأسف توصیف کرده و در این نامه توضیح داده است: جبهه اصلاحات ایران، با اتخاذ رویکردی مسئولانه، به‌جای ارائه فهرستی فردمحور، مجموعه‌ای از «معیارها و شاخص‌های حقوقی، سیاسی و انسانی» را جهت شناسایی زندانیان سیاسیِ واجد شرایطِ برخورداری از رأفت قانونی و بازنگری در پرونده‌ها (به‌صورت رسمی و مکتوب) ارائه کرد. لازم به تأکید است این معیارها که طی نامه‌ای به تاریخ ۲۴ تیرماه ۱۴۰۴ به دفتر قوه قضاییه ارسال شد، مبتنی بر اصول قانون اساسی، موازین حقوق بشر و مقتضیات منافع و مصلحت ملی تنظیم شده‌اند.

◾️در نامه رئیس جبهه اصلاحات ایران آمده است: تأکید می‌کنیم که تعیین مصادیق و انطباق معیارها با پرونده‌های موجود، در صلاحیت دستگاه قضایی کشور است و از گروه‌های سیاسی انتظار نمی‌رود که وارد فرآیند فهرست‌سازی موردی و محدود شوند؛ چرا که چنین رویکردی، هم ناقض عدالت عام است و هم به معنای پذیرش تلویحی نگاه تقلیل‌گرایانه‌ای است که همه زندانیان سیاسی را ذیل عنوان «امنیتی» تعریف می‌کند؛ تعریفی که نه با متن قانون اساسی همخوانی دارد و نه با آرمان‌های انقلاب اسلامی.

◾️همچنین در این نامه اعلام شده است: جبهه اصلاحات ایران بر مبنای اصول مسلم و مصرح قانون اساسی جمهوری اسلامی به‌ویژه اصول ۲۳، ۲۴، ۲۷، ۳۲ و ۳۷، صراحتاً تأکید می‌کند که هیچ‌کس نباید به دلیل عقیده، بیان مسالمت‌آمیز یا فعالیت مدنی و سیاسی، در بازداشت باشد. ما بر این باوریم هر فردی که به دلیل ابراز عقیده یا مشارکت سیاسی مسالمت‌آمیز در زندان به‌سر می‌برد، زندانی سیاسی یا عقیدتی محسوب می‌شود و باید فوراً آزاد گردد.

◾️لازم به توضیح است رئیس قوه قضائیه روز گذشته در نشست با جمعی از اهالی رسانه بیان کرد: «چند روز پس از پایان جنگ تحمیلی اخیر، تعدادی از جریانات سیاسی و رسانه‌ای از طروق مختلف به من اعلام کردند که در راستای تحکیم وفاق و انسجام اجتماعی، آنچه را که از آن به عنوان زندانیان سیاسی نام می بردند، آزاد کنید؛ گفتم فهرست زندانیان مد نظر را اعلام کنید تا ما در مورد آنها به بررسی و مداقه بپردازیم؛ تاکنون اما هیچکدام از آن جریاناتِ درخواست‌کننده، به من فهرستی ارائه ندادند و برخی از آنها وقتی با مطالبه من مواجه شدند، گفتند که ما برای ارائه فهرستِ زندانیان سیاسی، ملاحظاتی داریم! در خلال جلسه امروز نیز دوتن از آقایان اشاره کردند که خودشان هر چه تأمل و جمع‌بندی کردند به بیش از ۳ الی ۵ نفر زندانی سیاسی نرسیدند؛ تاکید من به این آقایان آن است که چرا به صورت علنی این موضوع را اعلام نمی‌کنید؟»

👈🏼متن کامل نامه

❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

هر سال تابستان، مدیران مدارس دولتی مأموریت حساسی را آغاز می‌کنند که در ادبیات آموزش‌وپرورش «پروژه مهر» نام دارد؛ یعنی آماده‌سازی مدرسه برای استقبال از دانش‌آموزان در ابتدای سال تحصیلی. این پروژه ظاهراً ساده به‌نظر می‌رسد: شست‌وشو، رنگ‌آمیزی، تعمیرات جزئی، تأمین وسایل آموزشی و نظم‌بخشی به فضا. اما واقعیت این است که با دست خالی و بدون پشتوانه بودجه‌ای کافی، «پروژه مهر» برای بسیاری از مدیران به مأموریتی غیرممکن بدل شده است.

برآورد حداقل هزینه‌های بازگشایی یک مدرسه ۱۰ کلاسه شهری

فرض کنیم مدرسه‌ای ۱۰ کلاسه با ۲۷۰ دانش‌آموز، بدون مشکلات اساسی بنایی، بخواهد فقط حداقل آماده‌سازی فیزیکی را انجام دهد:

1. نقاشی ساختمان ۵۰۰ متر بنا (رنگ روغنی یا پلاستیک با کیفیت متوسط):
میانگین نرخ فعلی در بازار ۱۴۰۴ حدود ۲۰۰ تا ۲۵۰ هزار تومان برای هر مترمربع.
یعنی ۱۰۰ تا ۱۲۵ میلیون تومان فقط برای رنگ‌آمیزی.

2. تعمیر نیمکت‌ها و میزها (نه تعویض):
هر واحد تعمیر ≈ ۵۰۰ هزار تومان. برای بخشی از تعداد ۲۷۰ دانش‌آموز (۱۳۵ نیمکت دونفره) = ۴۵ میلیون تومان.

3. هزینه‌های انرژی (آب، برق، گاز، اینترنت):
حتی با معافیت تعرفه‌ای، در مصرف متوسط شهری، ماهانه ≈ ۵ میلیون تومان.
یعنی ۶۰ میلیون تومان در سال.

4. اداره حداقلی آبدارخانه معلمان (چای، قند، وسایل مصرفی):
ماهانه ≈ ۵۰۰ هزار تومان، یعنی ۶ میلیون تومان در سال.

5. جعبه کمک‌های اولیه و لوازم بهداشتی:
خرید اولیه و نگهداشت سالانه ≈ ۲ تا ۳ میلیون تومان.

هزینه‌های آموزشی که در محاسبات رسمی جایی ندارند

* تجهیز آزمایشگاه (مواد مصرفی، وسایل پایه): از چند میلیون تا ده‌ها میلیون تومان.
* چاپ و تکثیر جزوات و آزمون‌ها: حداقل ۱۵ تا ۳۰ میلیون تومان در سال.
* زیرساخت‌های فنی و اینترنت پایدار برای آموزش آنلاین و هوشمندسازی: بسته به سرعت و تجهیزات، ۳ تا ۵ میلیون تومان سالانه.
* وسایل کمک‌آموزشی (پوسترها، ابزار کارگاهی، نرم‌افزارها): متغیر، ولی برای شروع هر سال حداقل ۵ میلیون تومان.
جمع برآورد حداقلی سالانه

با جمع‌زدن اقلام بالا، حتی بدون احتساب هزینه‌های عمرانی بزرگ، به رقمی حدود ۲۲۰ تا ۲۵۰ میلیون تومان می‌رسیم. این رقم معادل ۳ میلیون تومان سرانه برای هر دانش‌آموز است—عددی که در شرایط کنونی اغلب توسط دولت پرداخت نمی‌شود.
مسئولیت در شرایط بحران

اگر در مدرسه جعبه کمک‌های اولیه موجود نباشد و حادثه‌ای برای دانش‌آموز رخ دهد، از منظر حقوقی مسئولیت مستقیم متوجه آموزش‌وپرورش است؛ اما در عمل، فشار اجتماعی و حتی حقوقی بر مدیر مدرسه وارد می‌شود. این یعنی مدیران در خط مقدم مسئولیت، بدون ابزار و بودجه کافی، قرار می‌گیرند.

پارادوکس «ممنوعیت دریافت وجه» و «عدم پرداخت سرانه»

دولت از یک‌سو دریافت وجه از اولیا را در مدارس دولتی ممنوع می‌کند، و از سوی دیگر، سرانه کافی برای نگهداشت مدرسه را نمی‌پردازد. نتیجه آن است که مدیران ناچار می‌شوند به «کمک‌های داوطلبانه» اولیا تکیه کنند—کمک‌هایی که در واقع داوطلبانه نیستند، بلکه تنها راه بقا برای مدرسه‌اند. این وضعیت یک تناقض آشکار و فرساینده برای مدیران است.

راه‌حل‌های پیشنهادی

1. **تأمین واقعی سرانه مدارس بر اساس نرخ تورم**، به‌ویژه در شهرها که هزینه‌ها بالاتر است.
2. شفاف‌سازی هزینه‌های مدرسه برای جلب اعتماد اولیا و تبدیل مشارکت به یک فرآیند رسمی و داوطلبانه واقعی.
3. اختیارات بیشتر به انجمن اولیا و مربیان برای جذب و مدیریت منابع.
4. بازنگری در سیاست معافیت انرژی تا شامل اینترنت و برخی خدمات زیرساختی شود.
5. تعریف مسئولیت حقوقی روشن برای حوادث مدرسه و تأمین الزامات ایمنی پایه توسط آموزش‌وپرورش.

جمعبندی

مدیران مدارس دولتی نه‌تنها مسئول کیفیت آموزشی و انضباطی هستند، بلکه به ناچار نقش کارفرمای پروژه‌های عمرانی و مدیر تأسیسات را هم برعهده می‌گیرند—آن هم بدون بودجه کافی. حمایت واقعی از مدیر یعنی تأمین ابزار، اختیار و بودجه متناسب با مأموریت‌ها. تا زمانی که این تناقض میان ممنوعیت دریافت وجه و عدم پرداخت سرانه پابرجاست، پروژه مهر همچنان «پروژه‌ای با دست خالی» خواهد بود.
مجید طهرانیان


❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

📝سرمقاله روزنامه جمهوری اسلامی شنبه 18 مرداد 1404
🔻ما و خواب سنگين ديپلماسي!

بسم‌الله الرحمن الرحيم
⬅️ خبر امضاء قرارداد صلح ميان الهام علي‌اف و نيکول پاشينيان که ديروز جمعه در واشنگتن صورت گرفت، با قطع ‌نظر از محتواي آن، از دو نظر براي ايران قابل تأمل است. اول اينکه صلح ميان جمهوي آذربايجان و ارمنستان به جاي آنکه با ميانجيگري ايران برقرار شود چرا بايد به ابتکار آمريکا نيازمند باشد؟ و دوم اينکه ضعف ديپلماسي ما به آمريکا فرصت داده است با راهکار سياسي به دالان زنگزور دست پيدا کند و به راحتي همسايه ديوار به ديوار ايران در منطقه حساس شمال غرب شود.
درباره ضعف ديپلماسي ايران سخنان زيادي داريم که فقط بخشي از آنها را به مناسبت امضاء قرارداد ميان جمهوري آذربايجان و ارمنستان يادآور مي‌شويم بدان اميد که راهي براي جبران اين ضعف مفرط باز شود.
1- در آخرين سال رياست جمهوري دونالد ترامپ در دور اول، زماني که توطئه عادي‌سازي روابط اعراب و اسرائيل تحت عنوان «پيمان ابراهيم» در حال اجرا بود، به دستگاه ديپلماسي کشورمان که در آن زمان هنوز در اختيار دولت دوازدهم بود تذکر داديم و دادند که رژيم صهيونيستي با حمايت دولت ترامپ در حال محاصره اطلاعاتي و امنيتي ايران از طريق گسترش نفوذ خود در امارات و بحرين و حضور در جنوب خليج فارس است. از همان زمان به بعد بارها تأکيد کرديم که ما بايد با ديپلماسي قوي با اين توطئه برخورد کنيم ولي اقدامي صورت نگرفت و صرفاً شاهد رجزخواني‌هائي با زبان تهديد بوديم که اگر اسرائيل چه کند ما چه خواهيم کرد!
2- تحرکات مستمر رژيم صهيونيستي در مرزهاي شمال غرب کشورمان از چندين سال قبل کاملاً مشهود بود. زنگ خطر تهديدهاي مربوط به اين تحرکات را نيز در همان زمان به صدا درآورديم و بسياري از صاحبنظران هشدارهاي پياپي دادند ولي اقدام قابل توجهي در عرصه ديپلماسي براي مقابله با اين توطئه نيز صورت نگرفت.
3- با مسلط شدن طالبان بر افغانستان که در چارچوب معاهده دوحه ميان آمريکا و اين گروه صورت گرفت، اخطارهاي پياپي داديم که حاکميت طالبان بر افغانستان توطئه‌اي خطرناک براي تکميل محاصره ايران توسط آمريکا و رژيم صهيونيستي است و ما بايد با اين توطئه با هوشياري کامل مقابله کنيم. در همان زمان، تمام کساني که درباره توطئه طالبان هشدار مي‌دادند بر اين نکته هم تأکيد مي‌کردند و ما هم بارها در سرمقاله‌هاي روزنامه جمهوري اسلامي تکرار کرديم که راه مقابله تکيه بر ديپلماسي قوي و هوشمندانه است ولي توجهي به اين هشدارها نشد. ايکاش فقط مبتلا به بي‌توجهي بوديم، متأسفانه دولت سيزدهم درهاي کشور را به روي اتباع افغانستاني باز کرد، روزي چند هزار ويزا به آنها داد و هر روز هزاران نفر هم بدون ويزا وارد ايران شدند و در بخش‌هائي از کشورمان بافت جمعيتي را تغيير دادند. علاوه بر اين، رسانه ملي و ساير رسانه‌هاي وابسته به دولت سيزدهم با تمام امکانات مشغول تطهير طالبان شدند و دولتمردان هم ضمن همراهي در طرح تطهير براي اين گروه تسهيلات خارق‌العاده‌ فراهم کردند بطوري که حکومت خودخوانده و به رسميت شناخته نشده طالبان صاحب تمام امتيازات ديپلماسي از سفارت و کنسولگري گرفته تا حضور در ديدارها با مقامات عالي‌ جمهوري اسلامي و تا روابط تجاري گسترده شد و کار به جائي رسيد که وزير خارجه دولت چهاردهم نيز با ارتکاب يک خطاي بزرگ سياسي به کابل سفر کرد و بدون هيچ دستاوردي به تهران برگشت در حالي که طالبان نه حقابه ايران از هيرمند را داد و نه درباره ساير مطالبات قانوني ايران کوچک‌ترين انعطافي نشان داد!
4- و اکنون با ورود دولت ترامپ به ماجراي ارمنستان و جمهوري آذربايجان، آمريکا هم براي حضور در مرزهاي شمال غربي ما به رژيم صهيونيستي ضميمه شده است. درباره نفوذ گسترده صهيونيست‌ها در جمهوي آذربايجان نيز سال‌هاي متمادي هشدارهاي زيادي داديم و دادند ولي اصحاب ديپلماسي، از خواب سنگينشان بيدار نشدند. حتي جنگ 12 روزه که رژيم صهيونيستي با استفاده از خاک اين کشور براي حمله به ايران استفاده کرد نيز ديپلماسي ما را تکان نداد!
مهم‌ترين سؤال اين روزها اينست که خواب سنگين ديپلماسي ما تا چه وقت ادامه خواهد داشت؟ محاصره در حال تکميل شدن است، آيا زمان جبران ضعف ديپلماسي فرا نرسيده است؟

❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

https://x.com/farajkomijani/status/1953519848249491937?s=52&t=ufw4jav_gZcKdCM1Rgh0fQ

پیام تبریک دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی به مناسبت روز خبرنگار

به نام خداوند آگاهی، آزادی و روشنی

روز خبرنگار، فرصتی است برای پاسداشت تلاش بی‌وقفه و گاه گمنام انسان‌هایی که رسالت سترگ آگاهی‌بخشی، حقیقت‌گویی و روشنگری را بر دوش می‌کشند. خبرنگاران، طلایه‌داران اندیشه و قلم‌اند؛ آنان که در میانه هیاهوی منافع، مصالح و مصلحت‌ها، صدای وجدان بیدار جامعه‌اند و با جسارت و درایت، پل میان مردم و مسئولان می‌شوند.

در عصر بحران اعتماد و تکثر روایت‌ها، خبرنگار متعهد و مستقل نه‌تنها دیده‌بان جامعه است، بلکه نقش بنیادینی در صیانت از حقیقت، تقویت مسئولیت‌پذیری حاکمیت، مبارزه با فساد، و توسعه فرهنگی و سیاسی کشور ایفا می‌کند.
خبرنگاران آزاداندیش، با چشمی بیدار و قلمی آگاه، حافظان منافع ملی‌اند و در خط مقدم دفاع از حقوق شهروندی و شفافیت قرار دارند.

اینجانب، ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره همه خبرنگاران شهید، روز خبرنگار را به تمامی اهالی شریف رسانه، اصحاب قلم و تلاشگران عرصه آگاهی و نقد اجتماعی تبریک می‌گویم و امیدوارم همواره در مسیر دشوار اما مقدس حقیقت‌جویی و روشنگری، استوار و پیروز بمانند.

با احترام و آرزوی توفیق
فرج کمیجانی
دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
۱۷ مرداد ۱۴۰۴


❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

🟠نقدی بر  پیشنهاد مصوبه کاهش سن ورود به مدرسه: پنجسالگی؟!

🔻از جان کودکان ما چه می‌خواهید؟

✍ اکرم هدایتی عضو مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

کارپاکان را قیاس از خود مگیر
گرچه ماند در نبشتن شیر و شیر
جمله عالَم زین سبب گمراه شد
کم کسی ز ابدالِ حقّ آگاه شد

●در شرایطی که نظام آموزش‌وپرورش کشور با چالش‌های بنیادین در محتوا، ساختار، منابع انسانی و عدالت آموزشی مواجه است، تصویب کاهش سن ورود به مدرسه به ۵ سال توسط مجلس، نه‌تنها گامی در مسیر اصلاح نیست، بلکه تسریع روند فرسایش کودکی در این نظام ناکارآمد است.

●آیا در کشوری که هنوز موفق به تأمین #عدالت_آموزشی در توزیع معلم، امکانات، کیفیت #محتوای_آموزشی و فضای یادگیری نشده، بردن کودکان ۵ ساله به مدرسه، جز تحمیل ساختار غلط به سن پایین‌تر، چه فایده‌ای دارد؟

●مدرسه‌ای که نه حال کودکان را خوب کرده، نه مهارتی برای زندگی به آن‌ها داده، نه افقی روشن از نظر #امنیت_شغلی و #زیست_اجتماعی برای آینده‌شان فراهم کرده، اکنون می‌خواهد همان ناکارآمدی را به خردسالان هم تحمیل کند.

●از سوی دیگر، در کشوری که هنوز پژوهش‌های جامعی درباره کارآمدی و مطلوبیت محتوای_آموزشی از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان انجام نشده است، آموزش بیشتر حول محور حفظ‌محوری، القای مطالب انتزاعی و غیرمتناسب با سن رشد شناختی، و ارائه مسائل خشک و فاقد جذابیت شکل می‌گیرد.

●بسیاری از مدافعان این مصوبه، کاهش سن ورود را گامی در راستای تطبیق با استانداردهای جهانی می‌دانند، در حالی که این تنها تقلیدی ظاهری و فاقد پشتوانه علمی بومی است.

●در پاسخ به آن‌ها باید گفت: به‌جای تقلید سطحی و بزک‌کردن صورت‌بندی نظام آموزشی، ابتدا جرات و جسارت تغییر محتوای_آموزشی را داشته باشید.

🔻گام اول را درست بردارید.
محتوا را منطبق با مراحل رشد کودک، با حجم مناسب، جذاب و مطلوب دلخواه ارائه کنید. در نظامی که هنوز در پایان هر سال تحصیلی، کودکان کتاب‌هایشان را پاره می‌کنند و بر آن‌ها پایکوبی می‌کنند، به‌جای بازنگری در فلسفه‌ی آموزشی، باز هم سیاست‌گذاران سراغ کم‌سن‌تر کردن ورودی‌ها رفته‌اند. این یعنی عمق بحران درک نشده است.

●نتایج تیمز، پرلز، افت کیفیت #معدل_نهایی، افزایش ترک_تحصیل، و تنزل انگیزه تحصیلی،  آمار neet ها ، کاهش سن بزه و اعتیاد ،همه و همه گواه ناکارآمدی ساختار فعلی‌اند.

●در مدرسه‌ای که خوشایندترین صدا، «صدای زنگ آخر» است، صدای زنگ آخر نه درس آخر، بلکه رنگ هشدار برای سیاست‌گذاران است که مفهوم تعلیم و تربیت را به درستی درک نکرده‌اند.

●در نظامی که مدرسه نه خانه‌ی دوم، که محل فرار ذهنی و عاطفی دانش‌آموز است، چه آینده‌ای برای ورود زودتر کودکان قابل تصور است؟

●هنوز بازی و خیال، که عناصر اصلی رشد روانی کودک‌اند، در کلاس درس سرکوب می‌شوند. هنوز استقلال مدرسه در تصمیم‌سازی از بین رفته است. هنوز آموزش، به‌جای پرورش فکر، به تکرار محفوظات و حافظه‌محوری محدود شده است.

●در چنین بستری، ورود کودک ۵ ساله، یعنی خفه کردن آخرین رمق‌های کودکی در قالب ساختاری که حتی بزرگ‌ترها هم آن را تاب نمی‌آورند.

●این یک هشدار است، نه فقط یک نقد. زمان آن است که به‌جای نسخه‌برداری ناقص و پر از تناقض از غرب، به این پرسش پاسخ دهیم:‌ آیا مدرسه‌ی ما، شایستگی و ظرفیت پذیرش کودک ۵ ساله را دارد؟

●زمان آن است که کلیشه‌ها را بشکنیم و با شجاعت، اصل ماجرا را هدف بگیریم: اصلاح محتوای آموزشی، تربیت معلم حرفه‌ای، بازاندیشی در فلسفه تربیت، و حرکت به سوی نظامی انسانی، منعطف و رشدگرا.

●تا آن زمان، هیچ اصلاح صوری‌ای – حتی کاهش یا افزایش سن ورود – سودی نخواهد داشت، بلکه تنها کودکیِ فرزندان‌مان را در مسیر خطا قربانی خواهد کرد.

خلق را تقلیدشان بر باد داد / ای دو صد لعنت بر آن تقلید باد……


❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian

بیانیه مشترک تشکل‌های اصلاح‌طلب فرهنگیان استان اصفهان

✍️ خطاب به:
▫️رییس‌جمهور محترم، جناب آقای دکتر پزشکیان
▫️وزیر محترم آموزش و پرورش، جناب آقای دکتر کاظمی
▫️استاندار محترم اصفهان، جناب آقای دکتر جمالی‌نژاد
▫️مدیرکل محترم آموزش و پرورش استان اصفهان، جناب آقای دکتر نظریان

ما جمعی از تشکل‌های اصلاح‌طلب فرهنگیان استان اصفهان، در آستانه تحول وعده‌داده‌شده در آموزش و پرورش، نسبت به برخی انتصابات اخیر که خلاف مسیر عقلانی‌سازی، تخصص‌گرایی و هم‌راستایی با دولت است، اعلام نگرانی و اعتراض جدی خود را اعلام می داریم

🔹 انتصاب سرپرست کانون پرورش فکری استان اصفهان از میان نیروهای شهرداری، آن‌هم بدون سابقه مؤثر در تعلیم و تربیت، و از جریان شناخته‌شده منتقد دولت، اقدامی خلاف مصالح فرهنگی، تخصص‌گریز، و بی‌اعتنایی به سرمایه انسانی وفادار به آموزش و پرورش است.

🔹 در یکی از مهم‌ترین گلوگاه‌های ساختاری،اداره کل آموزش وپرورش یعنی حوزه حراست، با وجود بازنشستگی چهره‌ای که سال‌ها به‌واسطه نگاه سلیقه‌ای و امنیت‌زده‌اش مورد نقد گسترده بدنه فرهنگیان بوده، متأسفانه گزینه‌ جایگزین شده فعلی نه‌تنها ادامه‌دهنده همان خط فکری است، بلکه در حلقه مشورت و تصمیم‌سازی همان جریان تثبیت‌شده عمل می‌کند.
این انتصاب، به‌ویژه در دوره‌ای که انتظار می‌رود حراست با بازتعریف مأموریت خود به نهادی حامی و پشتیبان نیروهای متخصص و تحول‌خواه تبدیل شود، به‌معنای تائید رویکردی است که سال‌ها مانع از به‌کارگیری آزادانه و شایسته‌سالارانه فرهنگیان شده است.
در سال‌های اخیر، حراست آموزش و پرورش استان اصفهان، به‌جای ایفای نقش نظارتی در چارچوب قانون، به ابزاری برای غربال‌گری جناحی، رد صلاحیت سلیقه ای، پرونده سازی و اخلال در مسیر رشد نیروهای متعهد اما مستقل تبدیل شده بود. تداوم این خط، مغایر با وعده اصلاح ساختارها و احیای امید است و پیام خطرناکی به بدنه آموزش و پرورش ارسال می‌کند.

🔹 ارتقای مدیری که پیش‌تر از مسئولیت در یکی از مناطق آموزش و پرورش استان کنار گذاشته شده بود به جایگاه معاونت هماهنگی دانشگاه فرهنگیان (دومین فردتصمیم گیر بعداز رئیس دانشگاه) فاقد هرگونه توجیه تخصصی یا تدبیری در جهت اصلاح نظام تربیت معلم است. این انتصاب، نوعی پاداش سیاسی به یک نیروی مخالف جدی دولت تلقی و اعتماد جامعه فرهنگیان خصوصا نومعلمان را به شعار شایسته‌گزینی تضعیف می‌کند..

🔹 آنچه نگران‌کننده‌تر است، ادامه‌دار بودن نفوذ و مداخله جریان‌های خارج از آموزش و پرورش، که در دوره گذشته نیز با دور زدن شایسته‌سالاری، فضای انفعال، نفاق و چندصدایی پنهان را بر مدیریت آموزشی تحمیل کرده بودند. امروز برخی مدیران منصوب، به‌دلیل وابستگی بیرونی و فشار سیاسی، ناگزیر به سکوت، محافظه‌کاری یا حتی رفتار دوگانه شده‌اند؛ روندی که با هیچ‌یک از اهداف اصلاح‌گرایانه همخوانی ندارد.

✍️ما امضاکنندگان بیانیه ، با صراحت و بر اساس مسئولیت صنفی تشکیلاتی وحرفه‌ای، خواهان:

▫️ توقف فوری انتصابات غیرفرهنگی، جناحی و امنیت‌زده
▫️ بازتعریف مأموریت حراست در چارچوب قانون، با رویکردی تحول خواه و متخصص‌محوروحامی معلمان
▫️اصلاح وتغییر هرچه سریعتر اعضای فعلی هیات تخلفات اداری،اداره کل آموزش وپرورش استان
▫️ استفاده از ظرفیت نخبگان و نیروهای اصلاح‌طلب وفادار به آموزش و پرورش

▫️ بهره‌گیری از توان مشورتی تمامی تشکل‌های اصلاح‌طلب برای شکل‌گیری مدیریتی متنوع، تخصص‌گرا و مردمی بوده

✍نکته آخر آنکه تک‌صدایی درانجام امور، آزمون خود را پس داده است؛ آموزش و پرورش را نمی‌توان با حذف نیروهای تحول‌خواه وتوانمنداصلاح کرد.


▫️ سازمان معلمان استان اصفهان
▫️ کانون صنفی معلمان استان اصفهان
▫️ کانون همبستگی فرهنگیان ایران (کهفا) – استان اصفهان
▫️ مجمع فرهنگیان استان اصفهان
▫️ ستاد انتخاباتی فرهنگیان دکتر پزشکیان – استان اصفهان

❇️با عضويت در كانال رسمي مجمع فرهنگيان ايران اسلامی از اخرین خبرها مطلع شويد
https://t.me/majmae_farhangian