💡«Чем больше я размышляю о детском развитии, тем спокойнее мне становится. От родителей не так-то много и требуется.
Если собрать в кучу все современные исследования и вытащить оттуда главную мысль, она будет такой: не давите.
Дело в том, что у ребёнка существует встроенный механизм поиска именно тех занятий, в которых он в данный момент нуждается.
Нуждается для гармоничного развития, между прочим, а не чтобы насолить окружающим.
✅Ребенок скучает и слоняется?
👉Это полезно, скажут вам специалисты, доставая беруши. Это поиск творческого начала, благоприятная среда для познания.
✅Он ревёт и сморкается вам на лацканы?
👉Прекрасно, выплакивание слез тщетности учит адаптироваться и переживать фрустрацию. (Ньюфельд)
✅Он красит в ванной пол?
👉Энергия дерзновения в сочетании с творческим поиском, первые шаги в живописи. Без периода каляк-маляк товарищ не научится копировать прерафаэлитов и Масяню.
✅Он роется в помойке?
👉Необходимый этап развития. Познание изнанки взрослого мира. (Осорина)
✅Крушит старый, найденный на той же помойке диван?
👉Здорово – выплеск агрессивной энергии.
✅Бессмысленно крутится на карусельках?
👉Ага, изучает окружности, разрабатывает вестибулярный аппарат. (Улла Кислинг и Джин Айрес)
✅Завернулся в одеяло и не выходит оттуда?
👉Вообще класс – создание кокона уюта, важная задача сенсорной интеграции. (там же)
✅Стучит палкой по кастрюле?
👉Умница – создает ритмический рисунок, работа, без которой невозможно воспринимать музыку во взрослом возрасте.
✅Скачет на одной ноге и кричит: “Муха, муха, свиное брюхо!”
👉Осваивает хорей, ищет рифмы! (Чуковский “От двух до пяти”)
Ну и так далее. Единственное, что требуется от родителя – обезопасить пространство, а также огласить правила хорошего тона»
Инна Прибора
#психология #развитие