Обсуждение новой модели высшего образования, к сожалению, сводится большей частью к вопросам терминологии и разговорам о сроках обучения.
📍Бакалавриат + специалитет становятся «базовым» образованием, магистратура – специализированным.
📍Теперь в Минобрнауки сообщили, что в новой системе высшего образования срок обучения не будет единым.
Так он и в старой системе не является таковым - бакалавриат сегодня: 4 – 5 лет, специалитет: 5 – 6 лет, интегрированные бакалавриат и магистратура – 6 лет.
https://ria.ru/20251116/minobrnauki-2055243175.html
‼️💯‼️Хотелось бы услышать от профильного министерства, что принципиально изменится в высшем образовании в результате реформы, без общих фраз о фундаментальности и практикоориентированности.
💢🔷💢МНЕНИЯ УЧЕНЫХ:
🔷🔹Олег "Ничего не изменится, поменяют "вывеску", наименования, а содержание останется прежним (учебные пособия, программы и методики обучения). Перед президентом отчитаются, что провели успешную реформу образования.
На бумаге все будет просто прекрасно с посконно-традиционной системой образования, а в жизни очередная Потемкинская деревня с чудовищной деградацией образования и обучения в стране, регресс будет только нарастать, пока умный ИИ какой-нибудь ЖПТ-10 не добьет всю эту имитационную систему".
🔷🔹Aleksey Lopatin:" К сожалению, все, что сейчас находится в информационном поле свидетельствует о декаративеости реформ. Точнее, реформа, для того, чтобы что-то сделать. Смена вывески с названиями, а в остальном - никаких изменений. В принципе, в этом нет ничего удивительного. Основные образовательные форматы сложились в 19 веке. Сейчас можно что-то трансформировать только в плоскости образовательных технологий. А их, как раз никто и не обсуждает".
🔷🔹АI@gE: "Хотелось бы также услышать и о том, насколько в результате очередной авансированной реформы ожидаема ситуация, когда человек за счёт своих знаний, навыков и компетенций (от подобного перечисления мозоль на языке скоро появится) получит возможность жить лучше по сравнению с тем, кто этим обделен?
Насколько у очередного студиоза, прошедшего через "дебри реформы", вырастет в зрелом возрасте благосостояние и, самое основное, насколько он будет способен приносить доход себе и обществу в целом больше, нежели чем он и общество потратили на его обучение?
Это второй вопрос, а первый, кто именно в стране станет проводить очередную реформу? Те, кто проводили предыдущие?
И третий вопрос реформаторам: если сегодня (до последнего времени, по крайней мере) едва ли не 60-70% вклада в экономику обеспечивали природные ресурсы, то какой вклад станут обеспечивать ресурсы человеческие?
🔥Есть ли ответы на данные вопросы?
ИСТОЧНИК: СодружествоПензенскойОбласти
#СоюзРодителейВместе
Прислать новость ➡️
@souyz_vmeste_bot
Telegram➡️
https://t.me/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie
Чат для общения: https://t.me/+jFCE6bkXtx00N2My
0
Показать ещё
