1. Правила и границы
Каковы основные правила в семье? Что допустимо, а что нет? Если родители не установят четкие границы заранее, дети могут начать испытывать их на прочность, что приведет к конфликтам.

2. Общение о чувствах
Как говорить о своих эмоциях? Важно научить детей выражать свои чувства и понимать эмоции других. Если этого не обсудить, дети могут столкнуться с трудностями в межличностных отношениях.

3. Безопасность в интернете
Как вести себя в сети? Какие сайты безопасны, а какие нет? Без обсуждения этих вопросов дети могут попасть в опасные ситуации или стать жертвами кибербуллинга.

4. Друзья и влияние сверстников
Как выбирать друзей и реагировать на давление со стороны сверстников? Если родители не обсудят эти темы, дети могут оказаться в сложных ситуациях, не зная, как поступить.

5. Финансовая грамотность
Как управлять деньгами? Нужно ли откладывать на сбережения или тратить все сразу? Если родители не объяснят основы финансовой грамотности, дети могут вырасти с неправильным представлением о деньгах.

6. Здоровый образ жизни
Как правильно питаться и заботиться о здоровье? Если родители не уделят этому внимания, дети могут развить нездоровые привычки, которые будут сложно изменить позже.

7. Образование и цели
Каковы ожидания родителей в отношении учебы и будущей карьеры? Если не обсудить эти вопросы заранее, дети могут чувствовать давление или, наоборот, отсутствие поддержки в своих стремлениях.

8. Сексуальное образование
Как говорить о теле и отношениях? Важно создать открытое пространство для обсуждения этих тем. Если этого не сделать, дети могут получить информацию из ненадежных источников.

9. Кризисы и трудные времена
Как справляться с трудными ситуациями, такими как развод родителей или потеря близкого человека? Если не подготовить детей к таким событиям, они могут испытывать сильный стресс и не знать, как справиться с эмоциями.

10. Ценности и убеждения
Какие ценности важны для семьи? Как обсуждать разные мнения и убеждения? Если родители не установят диалог по этим вопросам, дети могут вырасти без четкого понимания своих собственных ценностей.

Это искусство, требующее искренности, терпения и внимания. Самооценка формируется не от похвалы «ты лучший!», а от ощущения: «Я нужен. Я могу. Меня видят». Начни с того, чтобы слушать. Когда ребёнок говорит — не перебивай, не исправляй сразу, просто смотри в глаза и кивай. Он должен чувствовать: его мнение важно. Хвали не результат, а усилие: «Я заметил, как ты упорно тренировался, даже когда было трудно» — это закладывает ростовое мышление. Позволяй ошибаться. Если ребёнок что-то не смог — не спасай, не бери за него. Скажи: «Это сложно, но я верю, ты найдёшь путь». Ошибки — не провалы, а данные для роста. Давай ответственность: пусть выбирает одежду, планирует ужин, кормит питомца. Уверенность рождается из опыта успешных действий. Не сравнивай его с другими — даже «как у Тани лучше». Каждый ребёнок — уникальный алгоритм. Вместо этого говори: «Ты делаешь это по-своему, и это круто». Создавай ритуалы признания: вечером вместе вспоминайте три момента дня, когда вы гордитесь друг другом. Не забывай про телесность — обнимай, держи за руку, смотри в глаза. Физический контакт — мощный источник безопасности. И главное — будь примером. Если ты умеешь прощать себе ошибки, принимать себя — ребёнок научится этому у тебя. Самооценка — не цель, а побочный эффект любви, которая не требует идеальности. Ты не воспитываешь «идеального» ребёнка. Ты помогаешь ему стать собой — и это самое ценное, что ты можешь дать.

1.  Говорить вместо детей
Когда на вопрос ребенка :«Как зовут и сколько лет?» мы спешим ответить: Маша, 5 лет
Своими же руками забираем шанс научиться отвечать за себя. Как быть? В следующий раз, когда возникает соблазн сказать за ребенка, попробовать сдержаться и дать слово ему самому.

2.Стараться стать другом
Многие из нас стремятся стать друзьями своим детям. Такое желание мамы или папы вполне можно понять.
Но если копнем глубже. Кто такой друг? Это человек, который с нами на равных, на одном уровне.
Попытки слишком близко дружить не нужны, пусть дети ищут товарищей среди ровесников.
Как быть? Отказаться от панибратства в отношениях, воспитывать взаимное уважение и поддержку.

3.Хотеть за ребенка
Мы-то хорошо решаем-ребенок замерз иди ему жарко, даже когда он говорит не так.К чему приводят такие попытки? К подавлению собственного «я», своих желаний и целей.
Как быть? Развивать ощущение потребностей и желаний ребенка: что ты чувствуешь? Как тебе удобнее?

4. Обслуживать себя( делать то, что он умеет)
Уже 2—3-летний ребенок может сам снимать с себя и надевать многие
предметы одежды, споласкивать за собой чашку и закидывать грязные штанишки в стиральную машинку.
Делаем за него-лишаем развития многих функций.

5. Выбирать вкусы
Мы часто неосознанно пытаемся навязать
детям свои мнения и предпочтения: ещь лучше с хлебом, одевай вот так. В итоге оно стирается индивидуальность ребенка. А во многих случаях вызывает справедливый протест с желанием делать все наоборот.

6. Тратить деньги ребенка.
Сначала дарим, а потом тратим по своему усмотрению.
Это ставить ребенка в позицию марионетки. Как быть? Учить ребенка основам финансовой грамотности и доверять ему самостоятельно распоряжаться накопленным.

7. Выбирать увлечения и интересы
Маме так хочется, чтобы дочь играла на скрипке,А папе-чтобы сын играл в футбол. И это несмотря на то, что ребенку это может не нравится и не подходит.
Как быть? Набраться терпения и наблюдать за ребенком, отмечая его собственные интересы и склонности. Обсуждать и направлять.