🧠 В возрасте 2–6 лет мозг ребёнка создаёт миллиарды новых связей между нейронами.

Этот процесс называется синаптогенез, и он идёт только тогда, когда мозг получает разнообразный опыт — через движение, ощущения и игру.

До 7 лет нейро- и сенсорные игры дают более широкий эффект, чем только чтение, потому что:
• нервные связи формируются в движении
• мозг “строится” через опыт тела
• движение активирует зоны, которые потом помогают учиться

Но! Это не выбор “или-или” — идеальная связка:
сначала активация движением → потом чтение.»

Нейроупражнения особенно полезны детям, которые:
📌 Забывают, что учили вчера — активируют память и делают запоминание надёжным.
📌 Быстро устают — снимают напряжение и повышают работоспособность.
📌 Не слушают инструкции — учат действовать по плану.
📌 Имеют сложности с речью или координацией — развивают межполушарное взаимодействие.
📌 Страдают от проблем с усидчивостью и вниманием — тренируют самоконтроль.

💡 Но и для «обычных» детей они — фундамент лёгкого и успешного обучения в школе.

🚀 «В канале “Нейрозарядка” — проверенные более 250 нейроигр для дома

https://taplink.cc/annnakoss/p/d04d83/

5–7 минут в день → и мозг ребёнка получает мощную тренировку для развития внимания, памяти, мышления и саморегуляции.

Нейроупражнения — это специально подобранные активности, направленные на развитие межполушарного взаимодействия, внимания, памяти, координации, речи и саморегуляции. Это не просто «развивашки», а упражнения, которые задействуют сразу несколько зон мозга и помогают формировать устойчивые нейронные связи.

С точки зрения нейропсихологии, многие трудности ребёнка — будь то импульсивность, забывчивость, трудности с речью или мелкой моторикой — часто связаны с незрелостью отдельных функциональных систем мозга. Нейроупражнения помогают активизировать и «дозреть» те участки, которые нуждаются в поддержке.

Кому особенно полезны нейроупражнения:
• детям от 2 до 7 лет — в период активного развития мозга;
• гиперактивным и невнимательным детям;
• детям с ЗРР, ЗПР, СДВГ;
• тем, у кого трудности с координацией, моторикой, ориентацией в пространстве;
• в целом — абсолютно всем детям как способ гармоничного и естественного развития.

Преимущества нейроупражнений:
• не требуют специального оборудования;
• часто проходят в форме игры — ребёнку весело и интересно;
• дают системный эффект — помогают не только «учиться лучше», но и спокойнее спать, легче справляться с эмоциями, быстрее адаптироваться в детском саду или школе.

Важно: нейроупражнения — это не лечение, а метод развития. Они отлично работают в комплексе с другими занятиями и дают прекрасный результат, если выполнять их регулярно и с удовольствием.

Как логопед с нейро подходом, я рекомендую включать такие упражнения в ежедневную рутину: даже 10–15 минут в день могут дать заметный эффект уже через несколько недель.