Воскресенье случилось #не_легкомысленное
А всё потому, что нужно закончить вчера начатый анализ "того самого" вебинара
🔥Будут только факты.
А вернее их противопоставление:
- Курсивом - то, что утверждают спикеры (цитаты);
- Жирным - то, что предписывают нам федеральные нормативные документы.
🛫 Полетели!
⛔️ Целевые ориентиры ФОП ДО...
✅️ ФОП ДО п.15 - Планируемые результаты
❗️Целевые ориентиры "живут" в ФГОС ДО и конкретизируются (=более подробно описываются) в Федеральной программе.
В своей работе педагог учитывает именно Планируемые результаты - это как раз то, от чего он отталкивается, выстраивая свою профессиональную деятельность (не случайно результаты даны нам именно в Целевом разделе Программы)
⚡️что будет если этого не запланировать не сделать?
Нарушение требования п.12 и п.14.2 ФОП ДО в части обеспечения единства и преемственности уровней общего образования.
⛔️Нормативный ориентир КТП, предложенного Зубенко Т.И. - СанПиН 1.2.3685-21 - в части суммарной образовательной нагрузки
✅️ Нормативный ориентир КТП в соответствии с Приказом МинПроса N779 - образовательная программа дошкольного образования
❗️которая в соответствии с п.4 ФОП ДО (приказ МинПроса N1028)
разрабатывается на основе ФГОС ДО и ФОП ДО.
❗️согласно п.10 ФОП ДО
ДОО предоставлено право выбора способов реализации образовательной деятельности... с учётом специфики, потребностей и возрастных особенностей обучающихся
То есть ДОО может совсем отказаться от занятия и реализовывать Программу через другие виды ОД:
- через самостоятельную деятельность ребенка - РППС;
- через партнёрскую совместную деятельность (нет чётких временных рамок);
- в семье (как участнике единого образовательного пространства).
п.11 ФОП ДО указывает на
обязательность учёта принципов дошкольного образования, зафиксированных во ФГОС ДО
Которые изложены в
❗️п.1.2. ФГОС ДО и требуют
реализовывать Программу в формах, специфических для дошкольников,
прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, творческой активности
⛔️поэтому ответ Алтыниковой Н.В. о том, что нет необходимости учитывать при составлении КТП виды деятельности не имеет под собой правовой основы.
❗️п.2.5 ФГОС ДО говорит о том, что
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания детей в ДОО, но не более 14 (❗️) часов в сутки
⛔️в связи с чем План, учитывающий исключительно специально организованную образовательную деятельность (= занятие, понятие НОД в ФОП ДО отсутствует!) - является НЕ соответствующим требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО в части учёта специфики дошкольного детства
🧸 в заключение...
в чате Бюрнагрузки оставляют
не всех, кто хочет поучаствовать в обсуждении...
те личности, которые задают вопросы и дают предложения с опорой на действующие НПА, блокируются (это давно не секрет)
⚡️Заметьте, что и на вебинаре были предложены однообразные варианты со школьно-дисциплинарной моделью выстраивания образовательного процесса, что обедняет и противоречит принципам дошкольного образования в части вариативности ДО и поддержки разнообразия детства (п.1.2 ФГОС ДО, п.14.3 ФОП ДО)
❓️вопрос #для_размышления
❓️Возможно ли ОП ДО, являющуюся суммой ФОП ДО и ЧФУ (т.е. больше, чем просто ФОП) реализовать исключительно в занятиях?!
❓️И насколько эффективен для реализации Программы план, составленный только по занятиям, без учёта самого ребёнка?! (ибо в приведённых примерах ребёнок является объектом деятельности педагога)
5
Показать ещё
