دوستانی که میخوان همه ی کانال های آزمون وزارت بهداشت رو با هم عضو بشن

تا فردا شب میتونن با تخفیف عضو این کانال ها بشن ....

ادمین ثبت نام
@VaV_be_VaV_Admin

💢 در اجرای برنامه پیشگیری از اعتیاد برای نوجوانان، کدام یک از موارد زیر بیشترین تأثیر را دارد؟

الف) آموزش از طریق همتایان
ب) آموزش از طریق والدین
ج) تأکید بر جنبه‌های قانونی مصرف مواد
د) سخنرانی متخصصان سلامت روان

✅ پاسخ صحیح:
الف) آموزش از طریق همتایان

🔰 پاسخنامه:

نوجوانان در سنین رشد، بیشترین تأثیرپذیری را از گروه همسالان (Peers) دارند. به همین دلیل، استفاده از آموزش همتا محور (Peer Education) در برنامه‌های پیشگیری از اعتیاد مؤثرتر از روش‌های دیگر است.

آموزش از طریق همتایان باعث پذیرش بیشتر پیام‌ها، ایجاد احساس همدلی، و الگوبرداری طبیعی‌تر از رفتارهای مثبت می‌شود.


گزینه ب: آموزش از طریق والدین
گرچه والدین نقش مهمی در پیشگیری دارند، اما در سن نوجوانی تأثیرگذاری مستقیم همتایان بیشتر است.

گزینه ج: تأکید بر جنبه‌های قانونی مصرف مواد
این روش معمولاً اثربخشی کمی دارد، چون بیشتر جنبه ترساندن دارد و با واقعیت‌های روانی و اجتماعی نوجوان همسو نیست.

گزینه د: سخنرانی متخصصان سلامت روان
می‌تواند مفید باشد، اما از نظر تأثیرگذاری بر نوجوانان، روش‌های تعاملی و همتایانه مؤثرتر از روش‌های سخنرانی یک‌طرفه هستند.

🔹 جمع‌بندی:

آموزش از طریق همتایان به دلیل اثرپذیری بالا، احساس تعلق و پذیرش بیشتر در بین نوجوانان، در برنامه‌های پیشگیری از اعتیاد بیشترین تأثیر را دارد.

🍀

💢 محدودیت نگارش اهداف یک طرح درس فقط در سطح دانش (Knowledge) چیست؟

الف) عدم امکان ارزشیابی مستقیم
ب) عدم پوشش مهارت‌های رفتاری
ج) عدم استفاده از چارچوب بلوم
د) عدم توجه به مفاهیم انگیزشی

✅ پاسخ صحیح:
ب) عدم پوشش مهارت‌های رفتاری

🔰 پاسخنامه:

سطح دانش (Knowledge) در طبقه‌بندی بلوم، پایین‌ترین سطح یادگیری شناختی است و فقط شامل یادآوری اطلاعات، حقایق، و مفاهیم می‌شود.
اگر اهداف آموزشی فقط در این سطح نوشته شوند، آموزش به سطوح بالاتر یادگیری مثل درک، کاربرد، تحلیل و مهارت‌های عملی و رفتاری نمی‌پردازد.
این یعنی فراگیران ممکن است مطالب را به خاطر بسپارند، اما توانایی به‌کارگیری یا تغییر رفتار را پیدا نمی‌کنند.



گزینه الف: عدم امکان ارزشیابی مستقیم
نادرست است؛ اتفاقاً سطح دانش قابل سنجش‌ترین سطح یادگیری است (مثلاً با آزمون‌های چندگزینه‌ای).

گزینه ج: عدم استفاده از چارچوب بلوم
اشتباه است؛ چون «سطح دانش» خود یکی از سطوح طبقه‌بندی بلوم است.

گزینه د: عدم توجه به مفاهیم انگیزشی
ممکن است درست باشد، اما محدودیت اصلی در این سؤال، رفتاری نبودن اهداف و عدم پوشش مهارت‌هاست.

🔹 جمع‌بندی:

نوشتن اهداف فقط در سطح دانش، باعث نادیده گرفتن مهارت‌ها و رفتارهای قابل مشاهده و قابل ارزیابی می‌شود و یادگیری را محدود به حافظه و بازشناسی می‌سازد.

🍀

💢 کدام جمله دقیق‌ترین تبیین برای تفاوت آموزش بهداشت (Health Education) و ارتقاء سلامت (Health Promotion) است؟

الف) آموزش بهداشت بر ساختارهای سیاسی تمرکز دارد اما ارتقای سلامت بر تغییر رفتار
ب) آموزش بهداشت اغلب در مدارس انجام می‌شود اما ارتقا سلامت در مراکز بهداشتی
ج) آموزش بهداشت بخشی از ارتقای سلامت است که بر یادگیری آگاهانه تمرکز دارد
د) ارتقاء سلامت زیرمجموعه‌ای از آموزش بهداشت است با تمرکز بر تغییر فردی

✅ پاسخ صحیح:
ج) آموزش بهداشت بخشی از ارتقای سلامت است که بر یادگیری آگاهانه تمرکز دارد

🔰 پاسخنامه:

ارتقاء سلامت مفهوم گسترده‌تری از آموزش بهداشت است و شامل اقداماتی برای بهبود شرایط اجتماعی، اقتصادی، زیست‌محیطی و فردی است که بر سلامت افراد و جامعه اثر می‌گذارد.

در حالی که آموزش بهداشت بر یادگیری آگاهانه و انتقال اطلاعات با هدف تغییر نگرش و رفتار فردی تمرکز دارد، ارتقاء سلامت طیف وسیعی از سیاست‌ها، قوانین، تغییرات محیطی و اجتماعی را نیز شامل می‌شود.



گزینه الف اشتباه است؛ برعکس، ارتقاء سلامت است که ساختارهای سیاسی و اجتماعی را هدف می‌گیرد.

گزینه ب فقط اشاره به مکان دارد و تبیین دقیق مفهومی نیست.

گزینه د کاملاً نادرست است؛ زیرا آموزش بهداشت زیرمجموعه‌ای از ارتقاء سلامت است، نه برعکس.

🔹 جمع‌بندی:

آموزش بهداشت بخشی از ارتقاء سلامت است و تمرکزش بر آگاه‌سازی و یادگیری داوطلبانه برای تغییر رفتار است؛ در حالی که ارتقاء سلامت طیف گسترده‌تری از مداخلات فردی و اجتماعی را شامل می‌شود.

🍀

💢 در برنامه‌ای که برای آموزش خودآزمایی پستان طراحی شده است، از شبیه‌سازی مجازی استفاده شده، کدام یک از موارد زیر در اثربخشی این روش مؤثرتر است؟

الف) امکان یادگیری بصری بدون نیاز به تمرین
ب) ایجاد تجربه واقعی در محیط کنترل‌شده
ج) عدم نیاز به مراجعه به مراکز بهداشتی
د) عدم نیاز به مربی در فرایند آموزش

✅ پاسخ صحیح:
ب) ایجاد تجربه واقعی در محیط کنترل‌شده

🔰 پاسخنامه:

شبیه‌سازی مجازی یکی از تکنولوژی‌های مؤثر در آموزش مهارت‌های عملی بهداشتی است که بر اساس نظریه یادگیری تجربی عمل می‌کند. مهم‌ترین ویژگی آن، ایجاد موقعیت‌های آموزشی نزدیک به واقعیت در محیطی امن و کنترل‌شده است.

این محیط کنترل‌شده به فراگیر اجازه می‌دهد تا بدون ترس از اشتباه یا آسیب، بارها تمرین کند و یادگیری فعال، عمیق و ماندگار را تجربه نماید.

گزینه الف: امکان یادگیری بصری بدون نیاز به تمرین
یادگیری صرفاً بصری برای مهارت‌های عملی مانند خودآزمایی پستان کافی نیست؛ تمرین و تکرار نقش کلیدی دارد.

گزینه ج: عدم نیاز به مراجعه به مراکز بهداشتی
این مورد مزیت جانبی است، اما تأثیر اصلی آن بر دسترس‌پذیری است، نه اثربخشی یادگیری.

گزینه د: عدم نیاز به مربی در فرایند آموزش
این هم مزیت اجرایی است، ولی عامل مؤثر در یادگیری، تعامل با تجربه واقعی در محیط امن است.


🔹 جمع‌بندی:

ایجاد تجربه واقعی در محیط کنترل‌شده، عامل کلیدی در اثربخشی شبیه‌سازی مجازی است، به‌ویژه برای آموزش مهارت‌های عملی مانند خودآزمایی پستان.