Платформа GetCourse и агентство персонального брендинга «Космос-4» провели исследование среди более чем 100 предпринимателей и топ-менеджеров.

Ключевое:

▪️70% управленцев уверены, что личный бренд влияет на развитие бизнеса и карьеры ▪️45% выбирают онлайн-курсы, ориентируясь на бренд эксперта ▪️Каждая 6-я онлайн-школа уже включает уроки по персональному бренду (16%)

Зачем предприниматели идут учиться?
Топ-мотивации:
▪️новые знания для бизнеса — 67%
▪️рост дохода и масштабирование — 57%
▪️саморазвитие и хобби —21%
▪️профессиональное комьюнити — 20%

Что влияет на выбор курса?
На первом месте — содержание (75%), затем цена (53%) и только потом личный бренд автора — 44%. Но при выборе спикера большинству важны: экспертность и опыт — 72%, умение объяснять — 69%, готовность к диалогу — 46%.
И все же 55% признают, что бренд эксперта влияет на покупку.

Зачем руководители развивают личный бренд?
Главные цели это привлечение клиентов — 47,5% и расширение профессиональных связей — 22%.

Что мешает строить личный бренд?
Проблемы по поколениям: ▪️Зумеры: нехватка времени — 35% ▪️Миллениалы: нет стратегии — 30%, неуверенность — 22,5% ▪️Поколение X: высокие вложения — 36%

Дарья Наумова, GetCourse:

«Тема персонального бренда становится важной частью образования. На фоне роста генеративного контента мы будем всё больше ценить знакомые лица и их настоящую экспертизу».

«В 2025 предприниматели всё чаще видят: личный бренд приводит “тех самых” клиентов, которые говорят:

я хочу работать только с вами

. Публичность расширяет связи и открывает новые коллаборации».

«Умскул» и МТС Live провели исследование и выяснили, что большинство школьников лучше понимают школьную программу, когда видят её в живом формате: спектакли помогают им разобраться в литературе (64%), музеи — в истории (71%), а 85% хотели бы изучать произведения прямо по постановкам.

▪️Посещение театров и музеев — привычная часть жизни школьников
59% школьников ходят в театр на постоянной основе, а посещение музеев для них и вовсе стало нормой: 74% приходят туда неоднократно, а 55% последний раз были в музее в этом году. Лишь 4% респондентов признались, что ни разу не были в музее.

▪️Театр остаётся интересным, но не всегда понятным форматом
Среди тем, которые вызывают наибольший интерес, респонденты чаще выбирали постановки по мотивам фильмов, сериалов и игр (55%), а также классические произведения (55,4%).

При этом 28% школьников не всегда понимают содержание спектакля, 23% не могут определиться с выбором постановки, а 22% считают билеты слишком дорогими. Есть и совсем простая причина — им просто не с кем пойти (21%).

▪️От музеев школьники ждут более современной подачи
Больше всего их увлекают интересные экспонаты и артефакты (63%), а также возможность почувствовать атмосферу истории (54%). При этом 60% считают часто подачу экскурсоводов скучной.

Подросткам хочется современного взгляда на музейный формат: 42% хотели бы сами выбирать, в какой музей идти с классом, 42% ждут актуальных тем и героев, а 39% — хотят больше интерактивных форматов (квестов, VR, digital решений).

▪️Живые форматы делают учебу интереснее
Большинство школьников (64%) считает, что изучение произведений по спектаклям помогает им лучше разбираться в литературе, а 85% хотели бы изучать литературу именно таким способом. С изучением истории ситуация похожая — 71% считают полезными музейные форматы, а 53% считают, что информацию на экскурсиях они запоминают лучше, чем на уроке.

При подготовке к экзаменам наиболее удобными оказываются документальные фильмы (65%), музеи и экскурсии (49,5%) и интерактивные форматы — игры и симуляции (40,9%).