Канал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования.
Заявление о регистрации канала в Роскомнадзоре №5631494171.
✉️ education.media@skillbox.ru (рекламу не размещаем)
Информация о канале обновлена 17.11.2025.
Канал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования.
Заявление о регистрации канала в Роскомнадзоре №5631494171.
✉️ education.media@skillbox.ru (рекламу не размещаем)
1. Будущих педагогов учили в специальных семинариях, но тогда в этой профессии можно было и обойтись без диплома.
2. Мужчины-учителя в гимназиях и училищах обязаны были носить мундир, а женщины-учительницы — платья определённого цвета.
3. Учителя гимназии приносили присягу, обещая быть религиозными и верными государству.
4. Педагоги работали в таких условиях, что некоторым из них приходилось собирать деньги на лечение.
5. Конечно, учителя и тогда подрабатывали репетиторством.
Как жили учителя в Российской империи, сколько они вообще зарабатывали и много ли это, если перевести на наши деньги, — читайте в нашем историческом лонгриде по ссылке →
#былое
📈 Принципы создания учебных программ с высокой доходимостью
Мозг не флешка — нельзя просто «записать» человеку в память новую информацию. Он может только сам её «взять». Если захочет. А чтобы человек готов был брать, эта информация должна иметь для него личный смысл. Если его нет, то какой бы замечательный ни был курс, человек его не воспримет, потому что внимание его будет расфокусировано.
И наоборот: когда человек знает, ради чего ему нужно обучение (у него внутри сформирован смысл), он будет максимально сосредоточен и готов брать новую информацию, даже если она подана не очень удачно.
Иными словами, до конца обучения доходит тот, кто учится осмысленно, с внутренней мотивацией.
Как понимание этого факта использовать при проектировании курса для взрослых? Стоит помочь людям осознать личный смысл и помнить о нём на протяжении обучения, мотивировать их задаваться вопросом: «Зачем я здесь?».
Это только одна из идей, прозвучавших на выступлении во время EdTech Expo 2025 от эксперта по педагогическому дизайну и обучению взрослых, генерального директора компании eLearning center и автора телеграм-канала «Живое обучение» Елены Тихомировой. Подробнее — в нашем репортаже.
Читать →
#репортаж #база_знаний
Знакомая любому преподавателю картина: ты объясняешь тему, а половина присутствующих в аудитории в это время заняты своими смартфонами. Это одно из проявлений неприятной «болезни» нашей эпохи — фаббинга. Так называют пренебрежение к собеседнику, которое выражается в том, что человек отвлекается на свой телефон вместо того, чтобы поддерживать беседу. Особая разновидность фаббинга — на занятии.
Кроме того, что это явление может просто раздражать, есть ли у него реально вредные последствия для учёбы? Похоже, что да. Но это не точно 🤔
Исследователи из Гуманитарного института Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого в 2022 году провели опрос среди 108 студентов. Выяснилось, что те, у кого есть зависимость от смартфона, демонстрировали невысокие академические успехи (то есть, вероятно, существует связь фаббинга с успеваемостью). Правда, исследователи считают, что конкретные выводы пока делать рано, потому что выборка маленькая. Исследование будет продолжаться.
Ещё одно исследование аудиторного фаббинга провели в Стамбуле. Там выясняли, как фаббинг влияет на преподавателей. Оказалось, что, когда преподаватели видят, что студенты пользуются смартфонами во время занятий, они испытывают беспокойство или отвлекаются. Но эта реакция зависит от возраста: ей подвержены более 90% преподавателей от 30 до 40 лет, а вот среди тех, кто старше 40 лет, так реагируют 61% мужчин и 55% женщин.
Проще говоря, более молодые преподаватели гораздо чувствительнее к проявлениям фаббинга на занятиях. С ними провели глубинные интервью, которые показали, что из-за фаббинга преподавателям кажется, что они недостаточно компетентны и что их лекции неинтересны, поэтому студенты отвлекаются. Это снижает мотивацию преподавателей и сбивает их во время чтения лекции. Некоторые даже признавались, что в конце концов перестают видеть смысл в тщательной подготовке к занятиям. Получается, фаббинг в конечном счёте может снизить качество преподавания из-за демотивации пока ещё не очень уверенных в себе молодых лекторов.
Если вы преподаёте, то как реагируете на уткнувшихся в свои смартфоны слушателей?
#исследования
Владелец канала не предоставил расширенную статистику, но Вы можете сделать ему запрос на ее получение.
Также Вы можете воспользоваться расширенным поиском и отфильтровать результаты по каналам, которые предоставили расширенную статистику.
Также Вы можете воспользоваться расширенным поиском и отфильтровать результаты по каналам, которые предоставили расширенную статистику.
Подтвердите, что вы не робот
Вы выполнили несколько запросов, и прежде чем продолжить, мы ходим убелиться в том, что они не автоматизированные.
Наш сайт использует cookie-файлы, чтобы сделать сервисы быстрее и удобнее.
Продолжая им пользоваться, вы принимаете условия
Пользовательского соглашения
и соглашаетесь со сбором cookie-файлов.
Подробности про обработку данных — в нашей
Политике обработки персональных данных.