Почему так получается:

1⃣ Замены и искажения звуков
В 3–5 лет многие звуки ещё не автоматизированы, и ребёнок заменяет сложные звуки на более простые для него. Например:
— [фламата] вместо «фломастер» — звук [с] заменён на [т], пропущена часть слова.
— [тафля] вместо «доска» — замена [д] на [т], перестановка звуков.
— [резюка] вместо «резинка» — замена [н] на [ю], упрощение слоговой структуры.

2⃣ Перестановка звуков (метатеза)
Ребёнок может поменять местами слоги или звуки, потому что ему так проще произнести.

3⃣ Упрощение сложных слов
Длинные или новые слова «режутся» до понятной ребёнку формы — он берёт опорные звуки, а остальное «съедает».

4⃣ Недостаточно развит фонематический слух
Ребёнок ещё не всегда слышит разницу между похожими звуками — для него [с] и [т] могут звучать одинаково.

Для ребёнка 3–5 лет это норма, но если «искажёнки» держатся долго или мешают понимать речь, это сигнал для логопеда.

Что делать:
— Не дразнить ребёнка, а мягко повторять слово правильно: «Да, резинка! Давай вместе скажем: ре-зин-ка».
— Включать игры на развитие слухового внимания («найди, где фломастер»).
— Делать артикуляционную гимнастику, связанную с «школьными» предметами (например, «покажи язычком, как рисует фломастер»).

Помните, чем раньше начать мягкую коррекцию через игры и артикуляционную гимнастику, тем быстрее ребёнок перейдёт к правильному произношению!

#интерактив

📘 Школа уже не за горами, а значит — время для новой порции детских «шедевров» речи!
Сегодня мы приготовили для вас три свежих слова от малышей, на школьную тему.

Сможете догадаться, что имел в виду ребёнок? ☺️

#интерактив

Если вы хотите, чтобы ваши занятия давали результат быстрее, а постановка звуков и коррекция нарушений шли легче — вам точно стоит обратить внимание на миофункциональную коррекцию.

Она помогает:
🔵 укрепить мышцы лица, языка и рта, участвующие в речи, глотании и дыхании;
🔵 исправить неправильное положение языка и губ;
🔵 скорректировать вредные оральные привычки (сосание пальца, закусывание губ, неправильное глотание);
🔵 работать с дыханием и жеванием, влияя на рост лицевого скелета ребёнка и эстетику лица.

Если у вас нет уверенности и чёткой системы, интенсив «Коррекция миофункциональных нарушений в логопедической работе» поможет выстроить полное понимание подхода.

Что внутри:
✅ 8 подробных видеоуроков;
✅ 6 месяцев доступа к материалам;
✅ чек-листы, гайды, таблицы для работы;
✅ сертификат на 25 ак.ч. в портфолио.

💬 Автор: Разгонюк Ольга Сергеевна — логопед и специалист по миофункциональной коррекции, популярный блогер и практик.

После обучения вы будете уверенно подбирать упражнения, работать с положением языка, дыханием и глотанием, а также сокращать сроки коррекции за счёт правильной методики.

‼️ Сейчас — 5 145₽ вместо 10 000₽.

🔗 Приобрести интенсив

🔖 В карточках к посту — вы можете почитать отзывы участников, которые уже внедрили методику и получили результаты в работе.

Сохраняйте пост, делитесь с коллегами и приобретайте интенсив!

#101обучение

Даже опытные логопеды иногда совершают действия, которые замедляют процесс постановки звука или делают его менее устойчивым. Разберём самые частые ошибки:

1️⃣ Поспешная автоматизация
❌ Сразу переходить к словам и предложениям — ошибка. Если артикуляция не отработана в изоляции и слогах, звук «поплывёт».
✅ Отрабатывайте поэтапно: изоляция → слоги → слова → фразы → связная речь.

2️⃣ Отсутствие чёткой артикуляционной схемы
❌ «Пробуем на слух» — не работает.
✅ Покажите ребёнку, как работают губы, язык, зубы и голос. Используйте зеркало, картинки, схемы.

3️⃣ Неверный подбор приёмов
❌ Универсальной техники нет: один и тот же способ не подойдёт каждому.
✅ Подбирайте метод под возраст, речевое нарушение и анатомические особенности ребёнка.

4️⃣ Отсутствие закрепления дома
❌ «Занимаемся только у логопеда» — значит, процесс будет долгим.
✅ Давайте чёткие и простые домашние задания, которые родители реально смогут выполнить.

5️⃣ Игнорирование мотивации ребёнка
❌ Занятия без интереса быстро утомляют и снижают результат.
✅ Добавляйте игровые задания, соревновательные элементы, поощрения.

💭 Ставьте реакции, если сталкивались с такими ошибками в работе.

#советы

😊 Как объяснить ребёнку эмоции — и зачем вообще это делать?

Вы когда-нибудь слышали: «Он специально устраивает истерику», «Ей просто внимания не хватает» или Мальчики не плачут»?

А теперь представьте, что ребёнок действительно не знает, что он сейчас чувствует — и как с этим быть.

💥 Уже 19–20 августа на VII Всероссийской конференции для вас выступят 18 ведущих экспертов.

Сегодня, познакомим вас с одним из них — Еленой Бурьевой.

Вместе с Еленой, на конференции мы обсудим одну из самых важных тем:
Как развивать эмоциональный интеллект у детей дошкольного возраста.

💬 Спикер: Елена Бурьевая — эксперт, который умеет сложное превращать в понятное, а лекции — в практику.

🎁 Участники получат гайд «Знакомство с базовыми эмоциями» — его можно сразу использовать на занятиях или дома.

Участие в конференции — бесплатное.

➡️ Регистрируйтесь ⬅️

На самой конференции вас ждёт ещё больше готовых решений и современных инструментов педагога и логопеда на все случаи жизни. Не упустите шанс, попасть на самое важное событие этого лета!

#101обучение

Что такое эмоциональный интеллект и как помочь ребёнку понимать себя и других?

Уже 19–20 августа на VII Всероссийской онлайн-конференции «Образовательная экосистема 2025» вы узнаете ответы на эти вопросы от человека, который умеет объяснять сложное простыми словами.

🔔 В ближайших постах расскажем подробнее, что вас ждёт на её лекции, и дадим ссылку на регистрацию. Не пропустите!

#101обучение